生物与环境

考点：生物与环境的关系（环境中有哪些因素？）

例题：“

春有桃花迷人眼，夏有莲叶荷田田”，不同的花儿在不同季节绽放，主要是受了 的影响，所以在异地引进作物品种之前应充分考虑，以免造成不必要的损失。

A.温度、水分

B.水分、日照

C.日照、温度

D温度、土壤

解析光决定植物的生活和分布，也影响动物的繁殖和活动时间等。不同的花儿在不同季节绽放，这种差别主要是光照、温度不同造成的。

答案C

知识点：生态因素

1.

备注：此外非生物因素还有有无机盐，二氧化碳等也会对生物产生影响。

实验法（探究）

例题：

某生物小组为了探究“光对鼠妇生活的影响”，准备了10只鼠妇，并设计了如下图所示的实验。下列对本方案的修改意见，正确的是( )

A.10只鼠妇太多了，用2只就可以B.纸盒上面应该全部用玻璃板盖住

C.纸盒底部两边都应该是细湿土D.没有错误，不需要修改

解析

该生物小组所要探究的是“光对鼠妇生活的影响”，所以要探究的条件为光，就要设置以光为唯一变量的对照实验，其他条件相同且适宜。某生物小组进行题图所示设计中，应将纸盒底部两边都铺上细湿土。

2.

总结：生物与环境的关系（相互作用）；生物之间关系：还有共生（人和肠道微生物）

（1）环境影响生物（生物对环境的适应（依赖））环境对生物的选择作用

现存的生物，都具有与其适应生活环境和生活方式的形态结构。

骆驼的驼峰

例如：：储存水和营养物质(如脂肪);

骆驼刺：

根系发达，地上部分矮小：地上部分矮小，能有效地减少水分的散失;庞大的根系深深扎入地下，利于大范围吸收水分

海豹：

皮下具有厚厚的脂肪，可以保温。

（2）生物

适应环境的同时

生物在适应环境的同时，也影响和改变着环境。

例如：蚯蚓：身体分节，体表黏滑;吃进的腐烂有机物和大量土粒经过消化形成粪便排出体外，能够提高土壤肥力，使土壤疏松，能够起到改良土壤的作用;大量放羊;破坏植被!

易错点

判断是环境影响生物还是生物影响环境，关键要看谁是影响的施加者，谁是被改变者，如果施加影响的是生物,发生改变的是环境，那么就是生物影响了环境。

例

每年梧州进入汛期后，由于江水上涨导致河床边的植物大多被淹死。这说明()

A.环境影响生物

B.生物影响环境

C.生物适应环境

D.环境适应生物

解析

大雨过后，江水猛涨，河床边的植物很多都被淹死，造成这一差异的环境因素是水分，这说明环境能影响生物。在生物与环境相互作用的漫长过程中，环境在不断改变;生物也在不断进化，适应环境。生物与环境的相互作用共同造就了今天欣欣向荣的生物圈。

答案

课堂练习题不迁怒

调查

1.科学研究有很多方法，我国每十年进行一次的人口普查采用的方法是( )

A.观察法B.实验法

C调查法D.探究法

2.下列关于调查步骤的叙述，正确的是( )

①分组②选择调查的范围③选择调查的路线④调查记录

⑤归类⑥将归好类的生物资料进行整理

A.①②③④⑤⑥B.②①③④⑤⑥

C.②①④③⑤⑥D.③①②⑤④⑥

3.某研究小组要进行“初中生生活方式的调查”，采取的措施不当的是( )

A.调查前应拟好调查提纲B.只调查与自己熟悉的同学

C.利用问卷的形式获取数据D.用数学方法进行统计和分析

4.我国从建国至今已进行了六次人口普查，下列相关叙述不正确的是( )

A.人口普查是一种调查方式B.普查前要制订合理的普查方案

C.普查过程中要如实记录各项数据D.由于人口太多，可以根据原有数据进行估算

5.在调查校园生物种类过程中，下列哪一项是错误的( )

A.要认真仔细，对树皮上、草丛中和枯枝落叶里的小生物也不要忽略

B.对调查到的生物不要进行归类

C.不要破坏生物的生活环境

D.全组同学要集体行动，注意安全

6.下列调查中，最适合采用全面调查的是( )

A.调查某批次汽车的抗撞击能力

B.端午节期间，调查市场上粽子的质量情况

C.调查本班同学的视力情况

D.调查某池塘中现有鱼的数量

7.以下各项科学探究中，哪一项不是调查法( )

A.我国森林资源每五年清查一次

B.2002年我国进行第五次人口普查

C.同学们在调查校园内的生物种类

D.女科学家珍妮弗在非洲森林中研究黑猩猩，她如实记录下了黑猩猩的食物、生活环境、表达感情的方式以及叫声的含义

8.调查是科学探究常用的方法之一。以下是某班部分同学在“调查校园的生物种类”活动中的做法，其中不符合调查相关要求的是( )

A.甲同学记录了偶尔飞过的鸟和昆虫

B.乙同学记录了所观察到的动植物名称、数量及生活环境

C.丙同学只记录了自己喜欢的生物：鸟和花

D.丁同学记录了树皮、草丛和枯枝落叶等处的小生物

9.下列不属于生物归类依据的是( )

A.生活环境

B.形态结构

C.个人喜好

D.生物的用途

10.在调查校园生物种类的活动中，正确的做法是( )

A.事先设计好调查表

B.将喜欢的生物如实记录，其他忽略

C.将调查的植物叶采摘下来留作纪念

D.你在小组独自进行调查