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(4)元代科举影响相对较小，录取人数和比例都比以前低。

(5)明清两朝主要是以八股取士，考试分为乡试、会试、廷试三级。一甲三名，状元、榜眼、探花赐进士及第;二甲若干人，赐进士出身;三甲若干人，赐同进士出身。

历史影响：

(1)科举制是以考试的方法选拔人才，相较于以前的推举选拔人才，更为公平、合理，有利于选拔优秀人才。

(2)使得寒门子弟都有机会通过科举，进入上层社会，有利于缓和阶级矛盾，同时打击了旧的门阀势力，将官吏的任免权收归中央，加强了中央集权。

(3)同时，为了参加科举，考生们需要阅读大量经、史、子、集书籍，提高了官员和知识分子的文化素养，促进了文化的发展和进步。

(4)然而，科举制发展到明清时期，考试内容越来越死板，以程朱理学为主，士子所学不外乎程朱之学，三纲五常，加之以八股取士，严格束缚了人们的思想，阻碍了思想的发展，文化的进步，成为影响我国教育事业近现代化的一大障碍。