2023年初中生物技术随堂练习
随堂练习
( )1.下列描述的现象属于变异的是
①种瓜得瓜,种豆得豆
②一母生九子,连母十个样
③两只黑猫生了一只白猫
④母亲双眼皮,女儿也是双眼皮
A.②③
B.①④
C.③④
D.②④
( )2.下列各组性状中属于相对性状的是
A.南瓜的黄色和南瓜的绿色
B.金鱼的泡眼和鲫鱼的突眼
C.猪的黑毛和羊的白毛
D.水稻的直叶与小麦的卷叶
( )3.在人类ABO血型系统中,有A型、B型、AB型和O型四种血型。决定人的血型特定遗传功能单位是
A.细胞核
B.染色体
C.DNA
D.基因
( )4.科学家将一种来自发光水母的基因整合到普通小鼠的基因中,培育出的小鼠外表与普通小鼠无异,但到了夜晚却能够发出绿色荧光。科学家培育新品种小鼠采用了
A.转基因技术
B.克隆技术
C.杂交技术
D.传统生物技术
( )5.如图,同一株水毛茛,裸露在空气中的叶和浸在水中的叶,表现出两种不同的形态,前者呈扁平状,后者深裂而呈丝状,这种现象说明
A.生物的性状不受基因影响
B.生物性状是基因和环境相互作用的结果
C.生物的性状只受基因影响
D.生物的性状只受环境影响
6.(资料分析题)据报道,我国科学家已经开发出一种富含牛肉蛋白质的“马铃薯”新品种。科研人员将控制某种牛肉蛋白质合成的基因移植到马铃薯的细胞内,马铃薯表现出富含牛肉蛋白质的特性,极大地增加了马铃薯的营养价值。
(1)培育上述“马铃薯”新品种利用的核心生物技术是 。
(2)科学家将移植到“马铃薯”细胞中的基因破坏后,培养出的马铃薯不再含牛肉蛋白质,这一事实说明 。
(3)新型马铃薯的培育体现了哪种生物多样性?
。
参考答案
知识点1 遗传与变异
1.相似性 2.差异
知识点2 生物的性状
1.形态结构 行为 2.(1)同种 同一 不同 (2)皱
知识点3 基因控制生物的性状
1.(1)个体大小 (2)大鼠生长激素 (3)性状 (4)控制性状的基因
2.转基因 3.基因 环境
1~5.AADAB
6.(1)转基因技术(2)基因控制生物的性状(3)基因的多样性
随堂练习
( )1.下列描述的现象属于变异的是
①种瓜得瓜,种豆得豆
②一母生九子,连母十个样
③两只黑猫生了一只白猫
④母亲双眼皮,女儿也是双眼皮
A.②③
B.①④
C.③④
D.②④
( )2.下列各组性状中属于相对性状的是
A.南瓜的黄色和南瓜的绿色
B.金鱼的泡眼和鲫鱼的突眼
C.猪的黑毛和羊的白毛
D.水稻的直叶与小麦的卷叶
( )3.在人类ABO血型系统中,有A型、B型、AB型和O型四种血型。决定人的血型特定遗传功能单位是
A.细胞核
B.染色体
C.DNA
D.基因
( )4.科学家将一种来自发光水母的基因整合到普通小鼠的基因中,培育出的小鼠外表与普通小鼠无异,但到了夜晚却能够发出绿色荧光。科学家培育新品种小鼠采用了
A.转基因技术
B.克隆技术
C.杂交技术
D.传统生物技术
( )5.如图,同一株水毛茛,裸露在空气中的叶和浸在水中的叶,表现出两种不同的形态,前者呈扁平状,后者深裂而呈丝状,这种现象说明
A.生物的性状不受基因影响
B.生物性状是基因和环境相互作用的结果
C.生物的性状只受基因影响
D.生物的性状只受环境影响
6.(资料分析题)据报道,我国科学家已经开发出一种富含牛肉蛋白质的“马铃薯”新品种。科研人员将控制某种牛肉蛋白质合成的基因移植到马铃薯的细胞内,马铃薯表现出富含牛肉蛋白质的特性,极大地增加了马铃薯的营养价值。
(1)培育上述“马铃薯”新品种利用的核心生物技术是 。
(2)科学家将移植到“马铃薯”细胞中的基因破坏后,培养出的马铃薯不再含牛肉蛋白质,这一事实说明 。
(3)新型马铃薯的培育体现了哪种生物多样性?
。
参考答案
知识点1 遗传与变异
1.相似性 2.差异
知识点2 生物的性状
1.形态结构 行为 2.(1)同种 同一 不同 (2)皱
知识点3 基因控制生物的性状
1.(1)个体大小 (2)大鼠生长激素 (3)性状 (4)控制性状的基因
2.转基因 3.基因 环境
1~5.AADAB
6.(1)转基因技术(2)基因控制生物的性状(3)基因的多样性