点击免费领取中考核心考点资料！

议论文的写法

一、1、拟好题：拟题的原则：展现态度

议论文的题目要求符合文体特征，要求鲜明，使人见其题而知其旨。观点鲜明的文章最受阅卷者的欢迎，因为它具有清澈感和透明感，也便于把我们握整篇文章的基本内容。

首先有一个原则：在应试作文中，为了让改卷老师快速明白文章内容，标题中最好能够展现你的态度。也就是说，你的标题，它并不是几个干巴巴的字，而应当是一个“观点”，或者是“做法”。

如：动词+名词：《责任心》→《担责任在肩，揽风月于怀》后半句“揽风月于怀”是套话啦。

是因为它符合刚刚所说的原则——在标题中展示态度。“责任心”，仅仅是一个名词;而“担责任在肩”五字却体现了你所倡导的一种做法，即展示态度。如：《法律》→《法律不能消失》或《法律常青》;如：《仪式感》→《仪式感在生活中很重要》

2、标题的形式：a、“双开门式”标题都是左右对称的形式称为“双开门式”如：《立足本手，警觉俗手》;《担责任在肩，揽风月于怀》;“双开门式”标题最大的好处：①便于奠定文章的基调。②使文章更有韵律，更具美感; b、动词+名词形成短语的论点作为标题;是读者对通篇文章有一个明确的了解;如：《论持久战》; c、润色词句，拟成标题。

二、开好头(通常指第一自然段)

议论文的开头要讲究“短、快、靓”。短，即要简捷，最好三两句成段，引入本论。开头短，可避免冗长之赘，而且短句成段。快，即入题要快，最好三言两语就点题。

确定论点。论点通常在文章的第一段提出。

1、以故事式开头，用叙述性的语言，把情节表述清楚，然后由这个故事引出文章的论点或论题的一种方法。什么故事可作为为开头：一般是增强主旨(论点)，引起读者阅读兴趣。给下文做铺垫，明确整个文章的主题思想(论点)，奠定感情基调(要看作者是否有带感情，毕竟议论少不了抒情。)从而引出论点;①、引用的故事是人们熟知的，可以和读者产生共鸣和与读者有互动作用，使读者发生感触(人是有主观思想的，比如说岳飞的故事引出“精忠报国”的论点;孙中山的故事引出“不懂就问”的论点等;这样可使读者把文章思想贯彻到现实生活或自身中，贴近现实和读者。还有增加历史厚重感、真实感、说服力; ②、引用的是典故寓言或佛教故事，增添了文章的层次感和趣味性，故事中有故事，阐述主题(论点)，引人入胜发人深思。 ③、(反证法)通过反例引出正论;还有就是用来渲染气氛，即反衬烘托。如：常言说：大树底下好乘凉。然而庇护在大树底下的小树苗是长不成参天大树的。同样，人也是如此，要想成才，先得自立。运用比喻开篇明确提出中心论点“要想成才，先得自立”，开门见山。 ④、针对现实中某种现象(事例、观点)进行分析，然后提出论点(论题)，具有很强的针对性。浪漫去哪儿了：中国人不懂浪漫，似乎已是被坐实的事情。打开搜索，输入“中国人+浪漫”，结果大多是“中国人天生不浪漫”“中国人为什么不浪漫”……问题：第一段在全文中有什么作用?作者针对生活中的现象，提出问题引发思考，从而引出论题。针对现实生活中中国人“不浪漫”地现象，进行分析，引出论题，针对性强。

(文章可以由某个故事或事例引出论点或论题，这样的话文章就会显得更为生动和有趣，也容易给人留下深刻的印象。比如：我们要写“信念的重要性”，我们可以这么写：我听说过这样一则故事，有一个女孩，豆蔻的年纪，不幸患了……这个故事告诉我们，信念是很重要的。)

2、引用名言、诗句，提出论点或论题，同时，名言、故事、事例又是论据。作用：①、引出中心论点或论题，观点鲜明;②、激发读者阅读兴趣，启迪读者;③、增强论证的说服力和权威性;④、耐人寻味，在文章中有着画龙点睛和升华主题的作用，起到水乳交融的效果。(名人名言即经典性的著作和权威性的言论，一般包括名言、格言、警句、古诗词名句等。在议论文或综合文体中，作者引用名人名言往往作为理论论据来论证自己的观点，以论点为统帅，始终为论点服务。)⑤引用的作用是使论据确凿充分，更有说服力、权威性，增强文采，有启发性，而且语言精炼，含蓄典雅。⑥文章开头引用名人名言可以达到提纲挈领、总领全篇、引人入胜，为整篇文章奠定基调等作用。⑦文中引用名人名言可以使论据确凿充分，说明问题、阐明观点时增强说服力，具有突出中心、富有启发性、使语言精炼等作用。 (而在文章末尾引用名人名言则可以起到在全篇文章有画龙点睛，启迪读者的作用，达到水乳交融的效果。) 如：在读书的过程中，我们都有这样的体会：同一本书，在不同的人生阶段阅读，往往会有不同的理解和感受。正如清代文学家张潮在《幽梦影》一书中写道：“少年读书，如隙中窥月;中年读书，如庭中望月;老年读书，如台上玩月。皆以阅历之深浅为所得之深浅耳。”可见阅历对读书至关重要。那么在文中有什么作用?引出“阅历对读书至关重要”引出下文;借用名言，从读书体验谈起，引起读者兴趣。引用名言警句，提出论点或论题。其实我们可以了解到，这里的名言警句不仅是文章的观点或反观点，又是文章论断的论据，。比如：我们要写“帮助别人”，我们可以这样写：古人云：“赠人玫瑰，手有余香”，帮助别人的人才能得到别人的帮助。

3、用生动的比喻或寓言引出论点，既能激发读者的阅读兴趣，又能 把抽象的道理形象化，便于读者接受 。我们先来了解一下寓言的特点：

①寓言的篇幅一般比较短小，语言精辟简练，结构简单却极富表现力。

②鲜明的讽刺性和教育性。多用借喻手法，使富有教训意义的主题或深刻的道理在简单的故事中体现。主题思想大多借此喻彼、借远喻近、借古喻今、借小喻大。

③故事情节的虚构性，主人公可以是人，也可以是物。

④常用手法：比喻、夸张、象征、拟人等。

⑤“寓”是“寄托”的意思，即把作者的思想寄寓在一个故事里，让人从中领悟到一定的道理。我国著名儿童文学家严文井说：“寓言是一个魔袋，袋子很小，却能从里面取出很多东西来，甚至能取出比袋子大得多的东西。寓言是一个怪物，当它朝你走过来的时候，分明是一个故事，生动活泼;而当它转身要走开的时候，却突然变成了一个哲理，严肃认真。寓言是一座奇特的桥梁，通过它，可以从复杂走向简单，又可以从单纯走向丰富。在这座桥梁上来回走几遍，我们既看到五光十色的生活现象，又发现了生活的内在意义。寓言是一把钥匙，这把钥匙可以开启心灵之门，启发智慧，让思想活跃。”

当一匹被鞭打的马; 如：耕柱子是墨子的门徒。一天，墨子授课时，一只小鸟停在窗外的柳树上婉转鸣啼，弟子们纷纷向外张望，耕柱子也随之瞅了一眼。事后，墨子却单独严厉地责骂了他。耕柱子感到很难过，觉得受到很大委屈，抱怨说：“我犯的错误并不比别人多，却遭到老师这样严厉责难。”墨子听到之后，问他：“假如你要驾驭马和牛上太行山，你会选择鞭打马还是鞭打牛?”耕柱子回答：“我当然要鞭打马。”墨子又问：“为什么要鞭打马而不鞭打牛呢?”耕柱子回答：“因为马儿跑得快，才值得鞭打，这种能力是牛不具备的。”于是，墨子告诉他说：“我责骂你正因为你像马而不像牛，你值得批评呀!” 开头引用墨子严厉批评耕柱子的故事，作用是什么?该语段用生动的比喻“鞭打牛”还是“鞭打马”，作用：①、引出论点，生动形象，引人入胜。②、同时将抽象的道理形象化，提高了读者的阅读兴趣，增强了文章的说服力。③、答案：引出论题，使表达生动形象，提高阅读者兴趣，富有说服力。

[寓言可以抽象的概念、道理给具象化、形象化，不仅可以激发读者的阅读兴趣，也可以让道理更容易被读者接受。比如：我们要写“朋友的意义”，我们可以在文章的开头先讲一个寓言故事(比如《庄子》里庄子路过惠子的木钱，给学生们讲的那个寓言故事)，然后在引出朋友的意义。也可以用生动的比喻或寓言故事作为引子，引出文章的论点，这样的方法很明显，其作用就是比喻的作用。]

4、摆出错误的论点和论据，为下文的批驳树立靶子。即通过鲜明的对比引出我方的观点(论点)

对比,就是把正反两方面的论点和论据加以剖析对照,达到否定错误观点,树立正确论点的目的。运用对比要注意所选取的“对体”的正与误、是与非、新与旧的区别要非常明显,要有突出的互相对立的关系;必须要对所要论述的对象的矛盾本质有深刻的认识;可以是人对人、物对物,也可以是纵向比较或横向对照。 如：《警句》：许多作者写作喜用警句，许多读者读书喜看警句。有些老师在学生的习作中看到一二警句，便大加赞赏，结果就连在一篇说明文中，学生们也必硬添入许多不相宜的奇警的字句。其实，作者喜用警句，是由于才力薄;读者喜看警句，是由于见识浅。才力薄，所以不能创作充实完善的文章，徒藉警句以娱人;见识浅，所以不能理解一篇文章的全部内容及其每字每句所含的意义，徒摘警句以自欺。 该文由现实生活中人们喜用警句娱人和自欺的错误做法谈起，为后文的批驳树立了靶子，同时在批驳中提出论点。(文章一开头，首先提出一种错误的观点或者态度，然后针对这种错误进行叙述，展开论证，其实就是在批驳中提出观点。比如：我们要写“多为他人考虑”这个话题，我们就可以在文章的开头先写：在生活中，我们市场看到有一些人为了自己的利益而不顾及、甚至是侵犯他人的利益，每当这时，我都想问：为什么不能多为他人考虑考虑呢?)

议论文的写法(1)

开门见山，提出中心论点。这当然是最简单，也是最常用的一种开头。在文章的前面直接告诉读者我的中心论点是什么。

a、作用：①、比较直截了当，论点突出，直截了当。(把中心论点放在文章的开头，首先告知读者自己文章的中心论点，再提供支撑观点的事例、理由，读者就不必猜测作者的中心思想议论文由于是表明观点、宣传思想、说服他人的文章，必须旗帜鲜明地显示自己的观点，观点不能含而不露，应开门见山地给出)。②、开头就让读者抓住你的文章的中心论点，可以引领读者，沿着你的思路去阅读、理解文章。(早早地给出中心论点，相当于给读者一个目标，然后再告诉读者抵达目标的方向，这样，可以以最高效的方式传递信息)。

b、方法：

①引述材料，分析材料。如：你们好!热爱劳动自古便为中华儿女的优秀传统，在这片辽阔的神州大地上，人们一直是在用劳动创造财富与幸福。这是无可争议的，然而在我们的校园里随着时代车轮滚滚向前，种种不理解、不愿意、不尊重劳动的声音如沙尘般扬起，遮蔽了青年人追逐梦想的视线。今天，就让我领大家一起去探讨吧——探劳动之真理，逐劳动之光，扬时代之帆!

②提出论题，解释论题。如：众所周知，劳动是中华民族传统美德。国之富强，始于劳动。祖辈们在荒芜的土地上开垦出肥沃的农田，在落后的土地上浇铸出坚硬的钢铁，在贫瘠的土地上建设出高耸的大楼。从古至今，中国人民用双手，用劳动奉献创造出一个个奇迹，描绘出一幅幅画卷。本文：“劳动”是论题，作者抓住它，对其意义进行了诠释，提倡热爱劳动的观点，显而易见。

③、抓住概念，诠释概念。 如：劳动，是全人类共同遵循的准则，从茹毛饮血的原始社会到如今辉煌的现代文明，是劳动推动历史车轮前进。劳动，也是自古以来中华民族优良传统。几千年来，中华民族在田地中精耕细作创造了绵亘不绝的文明古国奇迹，开拓了祖国的大好河山，创作了不可胜数的精神财富，“耕读传家”的传统绵延了千载，“民生在勤，勤则不匮”的祖训萦绕耳畔，劳动已是中国人血液中流淌着的基因。本文劳动是什么?作者在开头给予回答，采用定义法，对概念加以分析、说明。

④、抓住论题，一问一答。如：××中学的同学们：大家好!如果有人问你们，什么样的人生最美丽?我想，不同的人会有不同的答案。然而在这里，我要自豪地告诉大家：劳动的人生最美丽。本文论题，就是文章要论述的问题，写文章的目的在于对这个问题进行探讨、作出回答，那么，文章开头，就可以采用一问一答式，直接就论题写出自己的答案(观点)。

⑤、抓住观点，对举阐释。 如：劳动是财富的源泉,也是幸福的源泉。热爱劳动是中华民族的优秀传统，绵延至今。可是现实生活中，有人说：“我们学习这么忙，劳动太占时间了!”有人说：“科技进步这么快，劳动的事，以后可以交给人工智能啊!”也有人说：“劳动这么苦，这么累，干吗非得自己干?花点钱让别人去做好了!”同学们啊!“民生在勤，勤则不匮。”不爱劳动，危害大矣!

本文通过对举，就是把两种不同的观点相对举出，让两种对立的思想交锋、辩论。通过对比，使得观点更加鲜明。 ⑥、抓住概念，比喻解释。 如：我觉得人生求乐的方法，最好莫过于尊重劳动。一切乐境，都可由劳动得来，一切苦境，都可由劳动解脱。劳动是世界上一切欢乐和一切美好事情的源泉。劳动是财富之父，土地是财富之母。劳动是防止一切社会病毒的伟大的消毒剂。本文对于核心概念，有时，直接阐释其意义会比较抽象，需要加以具体形象的解释，就要采用比喻，增加文采、生动性，给人留下深刻印象。 ⑦、引出名言，对接论点。领袖曾说过：“劳动创造了中华民族，造就了中华民族的辉煌历史，也必将创造出中华民族的光明未来。‘一勤天下无难事’。”古往今来，中华儿女在历经风雨、饱经沧桑中，以勤劳创造了一个又一个的奇迹，铸就了民族灿烂与辉煌。古时，素朴、勤劳的先民为抵御外敌、保卫家园齐心协力地建造出了长城，让后人为之佩服与惊叹，称之为“世界奇迹”;建国时期，像王进喜一类勇敢工人们勤勉奋斗为百废待兴的祖国添砖加瓦，为祖国走向现代化奠定了坚实的基础;新时代，京沪“复兴号”高铁、长沙“小天城”摩天大楼等的出现，正是勤劳的中国人以自己的实力，向世界展示着与众不同的中国速度。同学们，热爱劳动，让我们用勤劳书写光明未来，让青春在劳动中绽放光彩。

中间段、论证的方法(即摆事实、讲道理)论据：

1、要有足够的论据，①、可以列举生活的实例。论据是为说明论点服务的，既要可靠又要充分，事实胜于雄辩，是最好的论据。论据也可以是人们公认的真理，经过实践考验的哲理。

②、论据要充分。欲证明自己的观点必须有充分的证据。可以列举事实、展示数据、提供事例、借助常识或利用亲身经历。

③、论证要有严密的逻辑性。所有事实、原因、理由应紧密地同结论连接起来。

④、层次要清楚。

⑤态度诚恳、友好，因为议论文重在说理，以理服人。议论文在写作手法上以议论为主，但有时也要运用说明、叙述、描写、抒情等手法。议论中的说明常为议论的开展创造条件，或是议论的补充;议论文中的叙述和描写应是为论点提供依据的，因此，叙述应该是概括的，描写应该是简要的。

首先描写一种现实环境或者生活中的现象，接下来对所描写的内容进行分析，最后提出自己的观点。这种写法在近几年的考试文章中还是较为常见的，作为考生要学会拨云见月。这种开头的作用是具有很强的针对性，毕竟是直接针对文本进行分析，提出论点的。比如：我们要写“明辨是非”这个话题，我们可以在这么表述：在这个信息爆炸的社会，我们每天都会接收到各种各样的信息，他们有真亦有假，所以，需要我们具备一种“明辨是非”的能力。

②、运用层进式结构，按照逻辑关系，由浅入深，层层递进，引出论点。

③、多运用排比的句式列举一组相似的论据，引出论点，可大大增强了文章的气势以及说理的力度。

④、运用假设式分析，针对前面所举的事例，从反面进行假设(反证法提出错误论点进行反驳)。

最后在文章结尾可以设置疑问或反问句，能使读者在读完本文之后，对自身或者现实生活进行思考，从而收到“言有尽而意无穷”的表达效果。

议论文的写作要求:

议论文是作者对某个问题或某件事进行分析、评论，表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。议论文有三要素，即论点、论据和论证。论点的基本要求是观点正确，认真概括，有实际意义，恰当地综合运用各种表达方式;论据基本要求是;真实可靠，充分典型:论证的基本要求是:推理必须符合逻辑。

写议论文要考虑论点，考虑用什么作论据来证明它，怎样来论证，然后得出结论。说世界上有两件事情最为困难，一是将你的钱拿到我的口袋里来，二是将我的观点强加到你的脑子里去，如何将这两件事情做到呢?一是我得表明想法，二是我得有理由说服你，三是理由说完实现目的。

具体阐述如下：

它可以是先提出一个总论点，然后分别进行论述，分析各个分论点，最后得出结论;也可以先引述一个故事，一段对话，或描写一个场面，再一层一层地从事实分析出道理，归纳引申出一个新的结论。这种写法叫总分式，是中学生经常采用的一种作文方式。也可以在文章开头先提出一个人们关心的疑问，然后一一作答，逐层深入，这是答难式的写法。还可以是作者有意把两个不同事物以对立的方式提出来加以比较、对照，然后得出结论，这是对比式写法。

议论文是用逻辑、推理和证明，阐述作者的立场和观点的一种文体。这类文章或从正面提出某种见解、主张，或是驳斥别人的错误观点。它是一种剖析事物、论述事理、发表意见、提出主张的文体。通过摆事实、讲道理、辨是非，以确定其观点正确或错误，树立或否定某种主张。议论文应该观点明确、论据充分语言精炼、论证合理、有严密的逻辑性。

议论文写作三要素：

议论文主要包括三要素:论点、论据和论证方法。论点必须正确。

论据是为说明论点服务的，既要可靠又要充分，事实胜于雄辩，是最好的论据。论据也可以是人们公认的真理，经过实践考验的哲理。

论证的方法多种多样，常用的方法有:

归纳法 从分析典型，即分析个别事物入手，找出事物的共同特点，然后得出结论。

推理法 从一般原理出发，对个别事物进行说明、分析，而后得出结论。

对照法 对所有事实、方面进行对照，然后加以分析，得出结论。

驳论法 先列出错误的观点，然后加以逐条批驳，最后阐明自己的观点。

要写好议论文，必须注意以下几点:

确定论点。

论点通常在文章的第一段提出。

要有足够的论据，可以列举生活的实例。

论证要有严密的逻辑性。

所有事实、原因、理由应紧密地同结论连接起来。

层次要清楚。

态度诚恳、友好，因为议论文重在说理，以理服人。

议论文在写作手法上以议论为主，但有时也要运用说明、叙述、描写等手法。议论中的说明常为议论的开展创造条件，或是议论的补充;议论文中的叙述和描写应是为论点提供依据的，因此，叙述应该是概括的，描写应该是简要的。

议论文论据要充分。

欲证明自己的观点必须有充分的证据。可以列举事实、展示数据、提供事例、借助常识或利用亲身经历。

如何写好议论文

1.写好字

一篇内质不错的文章，字迹可憎，其分值往往不理想。为何?其一，字和卷面差，按评分要求要扣分，其二，试卷的面目”在一定程度上控制着阅卷者打分的情绪。美观整洁的书写是文章最好的“外衣”，它对阅卷者评分印象的形成是直接有效的:首先，笔划要清楚。字迹笔划清楚，字体端正，就能给阅卷者留下好印象。相反，龙飞凤舞，一路狂草，但难以辨认，就算文章写得好，也难以让人欣赏。其次，字体要适中。字体过大，卷面有拥挤繁乱之感，观之不雅。字体过小，阅读起来如觉蚁行，极其费神。再次，尽量少涂改。要涂改也须规范地涂改，切忌乱涂乱画，在卷面留下醒目的黑点，造成凌乱之感。

2.拟好题

题目是文章的眼睛，是文章传递显要信息的重要部分。由于它位居文章结构之首，所以文章题目的优劣也会直接影响阅卷者对文章的第一印象。议论文拟题的基本要求是:在准确的基础上力求醒目、舒畅。具体而言，可鲜明，可形象，可简洁，可别致，可整齐，不一而足。总之，以能激发阅卷者阅读兴趣或使之有耳目一新之感为最佳。

议论文的题目要求符合文体特征，要求鲜明，使人见其题而知其旨。观点鲜明的文章最受阅卷者的欢迎，因为它具有清澈感和透明感，能够传达出文章内容之大概，便于阅卷者准确而快速地把握整篇文章的基本内容。

3.开好头

高尔基说过:“(开头)好像音乐里定调一样，全曲的音调都是它给予的，也是作者花功夫的所在。”议论文的开头要讲究“短、快、靓”。短，即要简捷，最好三两句成段，引入本论。开头短，可避免戎长之整，而且短句成段，在空间上突出其内容的重要性。快，即入题要快，最好三言两语就点明文章的基本观点或议论的话题。因为评分标准中有“中心明确的细则。开篇确定中心，有利于阅卷者计分，也有利于作者展开论述，不致出现主旨不清、中途转换论题等作文大忌。靓，即要精彩。这也是传统文论中所说的“凤头”。精彩的开头，最突出的效果是吸引阅卷者，给阅卷者留下好的印象。文章开头要精彩，多用比喻、类比、排比等修辞引入论点，还可引述名言，讲述寓言故事导入话题。

4.中间段写好首句和末句

议论文的结构是否严谨，条理是否清楚，论证是否严密，论据是否典型，关键在中间段的写作。而结构、条理、论证和论据等是议论文评分的重要细则，因此，写作议论文要尽量符合这些标准。

常见的论述模式是:首句为小论点或承上启下的过渡词句;中间围绕小论点，运用恰当的事实、理论论据，或针对现实生活中的某些现象，分析说理;最后结合论述内容写一两句小结的话语。其中首句和末句的写作最重要，它能直接勾勒文章的脉络，显示全文的论述思路。另外，文章的整体论证结构常用正反对比式。许多道理只要从正反两面说了，就基本上可做到论述严密。在考场中熟练地运用这种作文模式，可迅速地展开写作，减少失误，节省时间。同时，它可使阅卷者能便捷地依据评分标准，在中档以上分项计分，避免不利于考生的个人评分因素出现。

5.典型而鲜活的论据

论点是议论文的灵魂，分论点是支撑起这个灵魂的骨架，而论据是议论文的血肉。一个人要丰满多彩，光有灵魂和骨架，没有血肉是不可想象的。同样一篇议论文只有中心论点和分论点是不能称为文章的，它还必须有典型而鲜活的论据。典型的论据是指能充分反映事物本质,具有代表性的事例与名言。

它首先要求真实，切合题旨。

其次，选用的论据要弃旧用新，要厚今薄古。有些同学作文，记住几个经典论据如司马迁、居里夫人、张海迪，变换着角度使用，把它们当做万花油。其实，这些论据就算典型，也不能引人注目。相反，选取人无我有、人有我新的论据说理，使阅卷者在阅读时产生新鲜感，效果会更好。另外，有些同学习惯用古代事例阐述事理，整篇文章未能联系实际，无时代的活水，也不能达到充分说理的目的。最好能引述时尚言论和当前媒体普遍关注的事例辅助说理，加强说理的针对性、时代感，使文章更具说服力。

6.结好尾

结尾是全文内容发展的必然结果，是文章结构的重要组成部分。现代著名作家师陀曾说:“写文章不管长短，首先要考虑好结尾。有了结尾，如何开头，中间如何安排，便迎刃而解了。”好的结尾当如豹尾，响亮有力，令人警醒，催人奋进。如鲁迅的《论雷锋塔的倒掉》，结尾只有两个字:“活该!”短短两字，可谓简洁之至，力透纸背。

其实，文章的结尾有时比开头还重要。由于阅卷者看完结尾后即开始打分，因此，它的好坏还直接影响到阅卷者的评分心理。李渔曾说:“篇际之终当以媚语摄魂，使之执卷流连，若难遽别。”结尾如有此种效果，整篇文章将增色不少。议论文结尾的写作，要收束全文，突出中心论点;要体现全文结构的紧凑、完整，不能草率收兵，也不能画蛇添足;语言要干脆有力、清音留响，富有启发性和鼓舞性。

7.语言形象畅达

语言项是作文评分的重要标准。议论文的语言，要准确鲜明，生动形象。有些同学写议论文，常摆出说大道理的架式，将哲学原理和辩证法的术语一股脑搬出来，以求说理的充分、透彻，但效果适得其反。

一个道理有一千种说法，要尽量选用形象生动的说法。要显形象生动之效，除了采用比喻、类比、事例等论证方法外，形象畅达乃至华美的语言必不可少。修饰议论文的语言，注意运用比喻、排比、对偶和反复等修辞，使文章形成华美流畅感;注意运用假设句反问句或整句，使文章增强不可辩驳之势。修饰语言之功，虽不是一朝一夕可成，但只要积久成习，自然会有长进。

建议：

首先，在议论文写作中，要掌握基本的写作框架，即开头鲜明扼要地提出自己的观点!这一步非常重要，而且虽然有的书本上告诉我们可以在文中或是末尾提出论点，但是这样都不如在文章的开头直截了当地提出论点好，因为阅卷老师批改议论文首先就要找文章的论点，把论点鲜明地摆在开头第一段，不仅可以时刻提醒自己:我将要写什么，避免跑题，而且可以清楚明白地告知阅卷老师本文将要写什么内容!同时，不要忘记要在文章的最后重申自己的观点!

其次，要掌握相关的论据。论据是为论点服务的，建议大家可以在平时多多翻阅一些论据大全之类的书，平时多多积累，也可以多多翻阅一些报纸、杂志、课外书等，不仅可以培养语感，而且可以为自己的作文写作积累素材，一举两得!需要提醒的是:论据并不是越多越好，我们的记忆力是有限的，关键是活学活用!往往一个论据可以从不同的角度进行不同的理解，也就是说一个论据可以证明多个观点。比如，居里夫人的故事，这是大家耳熟能详的，我们既可以从这个故事中学到居里夫人为科学献身的可贵精神，也可以学到她并不把取得的荣誉当回事，只有放下所取得的荣誉，才能取得更大的辉煌。所以，我们要对论据进行多角度的分析，取得事半功倍的效果。

再次，议论文虽然以理性地说理为主，但是还是要写得精彩!议论文写作虽然不易像

叙述文那样写得动人、漂亮，但是还是可以写的很精彩的。这就是取得高分的关键!很多学生在写议论文中往往会碰到这样的问题:我的文章也没有跑题，我也说理很清楚了，为什么分数不高呢?这就因为我们说理的过程不够生动、精彩，语言不够吸引人，为了解决这儿问题，我们可以平时积累一些古典诗词，名人名言等，适时地运用到议论文写作中，有几句精

彩漂亮的诗词、名言，定会吸引阅卷老师的眼球，无形中就会给自己带来加分项。