在讲这两个重要实验之前，我们先要明确几点中考关于本章的命题要求以及本实验的相关知识点：

如果我们来分析一下近几年的中考试题的话，可以发现有关“质量和密度”的题型一般为选择题、实验题、计算题，特别是计算题的第一个大题，几乎必考本章知识点。

选择题经常结合身边的生活现象考查物体质量的估测，质量的物质属性，通过质量与体积的关系图像考查密度物理意义，密度大小比较以及简单的相关计算。

计算题主要考察相关密度、质量、体积的计算。

实验题自然是今天要讲的两种实验。

本章内容，我们要注意以下问题：

要从微观的原子个数角度去深刻理解质量的含义以及决定因素，要懂得质量是物体本身的一种属性，密度是物质本身的一种特性。

要记住水的密度的三种不同单位表达形式。

要掌握测量质量的天平使用方法及其步骤、注意事项。要掌握测量体积的量筒的读数方法以及注意事项。实际操作中最容易出现错误或者导致误差较大的问题有两个方面，一是天平标尺的分度值，二是量筒读数时视线是否与液面的底部相平!很多初中生由于不注意这两个问题，导致质量读错，或者体积读数偏大、偏小!特别注意几个关键词：镊子、左物右码、先大后小!必须测量前调平衡、测量过程决不允许调节平衡螺母!注意游码相当于小砝码。

高度重视单位换算!本章内容的所有计算问题都必然涉及到单位换算，这是有些中学生最易马虎出错点之一!

好了，下面我们来说一下今天要重点强调的密度的测量实验!

一、测量固体的密度：

如上图所示，测量小石块的密度，必须先测量质量后测量体积。上面的图中步骤已经说的非常清楚，否则，当测量完量筒中水里面石块的体积后，从水中拿出石块测量质量时，就会有水残留在石块上，导致石块所测质量偏大，从而导致密度的测量值大于真实值!注意上图中的表格!在中考前的物理技能测试时要考这个实验，到时候这个表格是需要完整的写出来的。

二、测量液体的密度：

如上图所示，测量盐水的密度，也是必须先测量质量再测量体积。否则如果先测量量筒中盐水的体积，然后把盐水倒入烧杯中再测量盐水的质量，就会有部分盐水残留在量筒中，导致所测质量偏小，从而导致密度的测量值小于真实值!同样需要注意的是，上图中的表格!

综上所述，质量和密度这一章节，知识点并不多，只要抓住重点，就能在中考中不出现问题。