词语的理解与运用

　　词是能够独立运用的最小的有意义的语言单位。学习词语，重在理解和运用。对初中语文教材中的重要词语必须做到会读、会写、会解释、会运用，并能揣摩词语在具体语境中的特殊含义或作用。

　　常考的知识点有：理解词语在具体语境中的含义;辨析常见的同义词、反义词、多义词;辨析词的感情色彩及其变化;关联词的运用;成语的理解与运用。

　　正确解题须从以下几方面下功夫：①要注意平时在生活中对词语的发现和积累;②抓住整个句子，由整体到局部，准确把握词语的意义;③要根据具体语境，从感情色彩、语体色彩、文体色彩以及语意的轻重、大小范围和虚实需要等等，来对同义词进行辨析;④明确关联的搭配及其特点;⑤要了解成语的出处、结构类型、感情色彩等基本知识，并透切理解成语的意义。

　　典型透视

　　例1选出加点字的拼音完全正确的一项()

　　A.搪塞(sāi)卑劣(lǖe)哀悼(dào)名讳(huì)

　　B、玷污(zhān)驿站(yì)瞥见(piě)逊色(xūn)

　　C、溺水(nì)匿名(nì)诘责(jì)讹诈(zhà)

　　D、缄默(jiān)干涸(hé)畸形(jī)歼灭(jiān)

　　解析：本题加点的字都是容易读的字。A项中“塞”属多音字，它有三种读音：sāi、sài、sè，在“搪塞”一词中应读sè：“劣(liè)”字易受方言影响而发音不准。B项中“玷(diàn)”易误读为zhān。C项中“诘(jié)”易误读为jì.这是因为偏旁误读造成的。(误把“玷”、“诘”当形声字，而分别取“占”、

　　“吉”为其声旁)。D项是正确答案，但D项也有一定的迷惑性，由于有的考生把“涸”、“歼”读成gù、qiān,反而以为题中的注音不正确。

　　例2，下列句子中加点字注意正确的一项是()

　　A.人与人之间应相互理解，和睦相处，不应挑拨离间(jiàn)，搬弄是非。

　　B.一座座雄伟而风格迥(jǒng)异的高楼如雨后春笋般在巴渝大地上拔地而起。

　　C.别看他笨手笨脚、大腹便便(biàn)的样子，跑起来可没几个追得上。

　　D.如果你能成为今晚的幸运观众，将会获得一张齐秦演唱会的入场券(juàn)。

　　解析：这道题考查的是辨识注音，四个选项涉及到人际关系、城市建设、文化生活等内容。使人感到十分亲切，从注音的汉字来看，有的是多音字，有的是因形近而易读错的字。这样的试题比孤立地考几个字的注音，显得更科学、更富有人文味。此题正确答案是A。

　　例3找出并改正下面语段中的3个错别字，书写在方框里。

　　有些人总是把自己的现状归咎于运气，他们怨天由人，则备父母没有给自己创造好条件。感慨生不逢时，这样的人除了报怨，只会消极等待，要想成就一番事业，积极的心态则是他成功的起点。

　　错别字□□□改正□□□

　　解析：此题是用主观题考查学生的识记和运用汉字的能力。给的是一段文字，切合学生的认知水平。学生要在品读文句的过程中理解句意，如果有错别字就不易理解。所以在品读时要细心，看有无错别字，并按要求找出来订正;错别字有三个，即“由、则、报”，正确的字依次是尤、责、抱。

　　找出这几个错别字并不难，难的是为什么会出现这种错误，一是不明词义：“尤”是“怨恨、归咎”，“怨天尤人”是怨恨天、怨恨别人，不从主观上找原因，一味埋怨别人。明确了词义，就不会将“尤”写成“由”。二是音近形异不辨，“则”与“责”，“报”与“抱”，形音义均有差异。所以辨形辨音辨义是少写错别字的基础。

　　例4下面有错别字的一项是()

　　A.去年一年，全市就建成大型立交桥13坐

　　B.万里赴戎机，关山度若飞

　　C.脸上虽然刻着许多皱纹，却全然不动，仿佛石像一般

　　D.杂交水稻的出现，是世界一大奇迹

　　解析：这道题考查的是辨识错别字。四个选项中，除B项处，其余三个选项的内容都出自现实生活，把错别字放在句中考查，符合“字不离间，词不离句”的原则，此题答案为A，“坐”应为“座”。

　　例5把下面小写的数字改成大写的数字，并给加点字注音

　　(1)壹二叁陆()

　　(2)肆伍染捌()

　　(3)玖拾佰仟()

　　解析：在日常生活中，我们写单据、开票证，常常要用到大写的数字，而有些初中学生不会读写大写的数字，此题就是根据生活实际而设计的，并且将注意和写字糅合在一题之中，不失为一道较新颖题目。

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