口语交际题

1、劝告他人型 ：

称呼、劝说的内容得体、语气委婉(你说呢、你觉得呢、好吗、行吗等)。

例：在菜场调查时发现，仍有一些卖菜者在热情地帮顾客用塑料袋装菜。

一位同学问：“不是禁送塑料袋了吗?”

卖菜者指着旁边的摊位说：“大家都在送，我不送，你会买我的菜吗?”

如果你在现场，你会怎样劝说这位卖菜的人?(注意简明、连贯、得体)

[解析]这是一道典型的劝告类口语交际题，解答此题要注意以下两方面要求：

第一要在准确了解事情前因后果的基础上，有的放矢吐露心声，以理服人，以情动人，文明得体;

第二要符合语体要求，根据具体情况确定使用口语还是使用书面语。

劝说要点：

①菜卖得好不好，关键在于菜的质量、价格和服务;

②带头执行“限塑令”，为保护环境尽责任，大家会理解、支持的;

③执行“限塑令”也是每个公民的义务;

④还可以有偿提供竹篮子、无纺布袋等，增加收入。

2、辩论反驳型 ：

说话时要有尺度，要有理有据。

例、初三某班同学就“开卷是否有益”进行着热烈的辩论。

正方主辩围绕“开卷有益”的观点进行了论辩。假若你是反方主辩，那么，你确立的观点应该是“ ”，请围绕你的观点写出两条理由。

当你接过正方话题阐述自己的观点时，在阐述观点前应该有几句恰当的话，这几句话应是：

参考答案：(只要言之有理即)开卷未必有益

①社会上各类书刊鱼龙混杂，青少年对好书坏书缺乏必要的鉴别能力。

②社会上因读黄色书刊而犯罪的事例也不少。是的，从某种角度上说，你们讲的也有一定的道理，但是，我们还应该看到它的另一面，即消极的一面，我们认为开卷未必有益。

3、采访他人型：称呼、礼貌用语、自我介绍、有针对性的提问。

例：如果你以《苍梧晚报》小记者的身份前往南京，现场采访奥运火炬接力南京站第78棒火炬手——新海高级中学高一学生任晓婷，你怎么问?

参考答案：任晓婷，你好。我是《苍梧晚报》的记者，作为中学生火炬手，你有什么感想?

示例二：任晓婷，你好。作为港城的火炬手，你想对港城的市民说些什么?(中学生、港城人、小记者)

4、邀请他人型：称呼、礼貌用语、自我介绍、阐明缘由，发出邀请。

例：九(1)班准备在星期三下午三点开展“走近名著”综合性实践活动。为了更好地开展活动，同学们派你去邀请语文老师参加,你怎么对老师说?

参考答案：老师，你好!星期三下午三点,我们班在教室开展“走近名著”综合性实践活动。请您参加指导，好吗?

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