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　　文段表达原文试题：

　　两个题目提供的表达空间有利于学生个性化和创造性地发挥，有利于培养学生的观察、记忆、思考、想象能力和创新精神，具有以下两大特点：

　　一、注重情境创设，凸显开放性和北京特点

　　文段表达题目注重创设贴近学生生活的情境。题目①创设李华要为学校英语社团公众号留言，为社团正在开展的线上国际交流活动推荐其眼中的北京文化标志的交际情境。题目充分尊重每一位学生的个性化观察与思考，让各个层次的学生都有话可说、有内容可写，为多角度思考问题和多形式表达创造了条件、奠定了基础，引导学生学会用英语表达对身边事物的理解。试题内容具有较强的教育性，帮助学生在用英语传播好北京文化的过程中增强家国情怀，树立文化自信，充分体现了学科育人的价值。

　　二、注重语言应用，凸显思维能力和学习体验

　　文段表达题目注重对学生思维能力的考查，学生需要结合学习体验，整合教材学习过程中的语言知识和语言技能，进一步体味北京文化，反思自我成长，展现逻辑思维能力。

　　题目①侧重关注语言的交际性和语用功能，考查了学生在真实情境中用英语做事情，传播中国文化的能力；题目②引导学生结合自身经历反思“适应变化”这一主题的意义，把对成长的思考空间留给了学生，鼓励学生表达切身体会和思想感情，有效地促进了学生语言运用能力的发展。

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