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　　（三）重点句子翻译

　　1.卿今当涂掌事，不可不学！

　　你现在掌权管事了，不能不学习！

　　2.蒙辞以军中多务。

　　吕蒙以军中事务繁多为由来推辞。

　　3.孤岂欲卿治经为博士邪!

　　我哪里是要你研究儒家经典成为专掌经学传授的学官呀！

　　4.但当涉猎，见往事耳。

　　只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。

　　5.卿今者才略，非复吴下阿蒙!

　　以你现在的才干、谋略看，你不再是原来那个吴下阿蒙了！

　　6.士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！

　　读书人分开几天，就要用新的眼光看待了，长兄知道这件事太晚了啊！

　　（ 三） 朗读课文，注意下列句子中加点词语所表示的语气

　　1孤岂欲卿治经为博士邪！ 表反问语气，吗   2 但当涉猎，见往事耳。  表限止语气，罢了

　　3大兄何见事之晚乎！  表感叹语气，啊

　　（四 ）问答题

　　1、 孙权如何劝吕蒙学习的?⑴交代吕蒙的身份“卿今当涂掌事，不可不学”说明学习的必要性  ⑵用限止语气“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳”来克服吕蒙畏难的心理⑶现身说法“卿言多务，孰若孤？孤常书，自以为大有所益” 指出其可行性。

　　2、吕蒙读书后发生了怎样的变化？通过谁的所见所语来表现的？  “卿今者才略，非复吴下阿蒙”通过鲁肃的所见所语来写。

　　3、为什么“士别三日，即更刮目相待”？  因为情况是在不断的变化，人也在不断的变化，不能拿老眼光看待人，要用发展的眼光看待人和事。

　　4、 鲁肃为什么与吕蒙结友?  鲁肃为吕蒙的才略所折服而愿与之深交，表明鲁肃敬才、爱才；二人情投意合，从侧面表现了吕蒙才略的惊人长进。

　　5、本文通过什么方法表现人物性格的？文章注重以对话表现人物。对话言简意丰，生动传神，富于情味。仅寥寥数语，就使人感受到三位人物各自说话时的口吻、神态和心理。

　　6、有个成语是说读书对人们大有益处，它能概括本文的内容，这个成语是     开卷有益

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