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　　5、 年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！

　　翻译：年纪随同时光而疾速逝去，意志也随岁月而消失，于是渐渐枯零凋落，大多对社会没有任何贡献，可悲地守着贫寒的居舍，（那时后悔）哪来得及！

　　六、文意理解：

　　1、 本文作者提出的中心论点是什么？作者是从哪两个方面进行论述的？

　　论点:静以修身，俭以养德;

　　（就学习和做人两个方面进行了论述）

　　从这两个方面是如何展开论述的？

　　（无论是做人还是学习，作者都强调一个‘静’字，把失败归结为‘躁’字，把静和躁进行正反对比论证）

　　按照议论文的结构理解文章，并找出论点句，治学、修身、惜时句

　　A.论点句:静以修身，俭以养德;

　　B.治学(静):夫学须静也，才须学也，非学/无以广才，非志/无以成学(正)。

　　C.修身:(躁):淫慢则不能励精，险躁则不能治性(反)。

　　D.惜时:年与时驰，意与日去，遂成枯萎，多不接世，悲守穷庐，将复何及!

　　2、 主题思想：诸葛亮将立志、学习和成才三者联系在一起，告诫儿子要修身养性，勤学成才。

　　3、 填空：

　　文中常被人们当做志存高远的座右铭的句子是 （非淡泊无以明志，非宁静无以致远）；

　　全文中心论点是（静以修身，俭以养德）；

　　表现躁的危害的反面论证的句子是 （淫慢则不能励精，险躁则不能治性）

　　八、积累成语、名句:

　　淡泊明志  俭以养德   宁静致远 静以修身，俭以养德;

　　非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

　　淫慢则不能励精，险躁则不能治性。


 

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