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　　3.许多地理问题都有知识与能力的跨学科特点。

　　自然地理部分主要与数学、物理、生物学科联系较多，人文地理主要与政治联系较多。对于我们面临的高考、综合考试意义尤其重大。

　　4.我们知道，高中地理是建立在初中区域地理基础之上的

　　初中地理中区域的位置、地形、气候、河流、资源等地理要素，往往是高中系统地理，特别是人文地理的基础。因此，具备必要的初中地理知识是学好高中地理的保障。但是，由于种种原因，一些同学的初中地理知识已经淡忘，影响到高中地理的学习，因而有必要在高中地理的学习过程中适当复习一些初中地理的知识。

　　一是可以抽点时间浏览一下初中地理教材，主要是地球地图知识、大洲大洋的分布、世界主要国家和地区的基本情况、中国分区地理等内容，加深这些基础知识在头脑中的印象。

　　二是在高中地理的学习中，当涉及初中知识时，及时查找区域地图或复习初中相关内容，注意高初中知识的有机联系，把系统地理知识落实到具体的地理区域中去理解、分析、解决问题，使知识得以融会贯通。

　　03高中地理学习方法基本原则和一般规律介绍

　　1.哪些内容应成为学习的重点内容

　　⑴地理基本概念。

　　① 能说明某种特点地理现象的特定概念。如太阳高度、正午太阳高度、低气压、高气压、地球的自转、公转等;

　　② 反映某种地理事物类别的特定概念(对这类概念特别要注意概念的内涵与外延的分析);

　　⑵地理基本规律与基本原理。地理事物的时空分布规律及其成因分析。

　　⑶地理基本技能。如等值线的分析应用、各类经济图表的绘制与判读、各种地理示意图的绘制与判读、图文转换与图图转换能力等等。

　　⑷地理内容的文字逻辑表达能力。

　　⑸收集、整理地理资料的能力。

　　2.怎样高效地掌握上述学习重点内容

　　⑴用理科思维的方法学习自然地理。

　　① 充分运用图解法，从三维空间的角度理解基本概念、基本规律和基本原理。

　　② 用跨学科的知识解决地理问题。

　　⑵注重各类地理图表的表达功能及其相互之间的转换关系。

　　⑶用文科思维方法学习人文地理。所谓人文地理主要指下册的内容。这部分内容的学习与自然地理的学习有较大的差异，它所涉及的内容主要是社会生产活动，从历史的角度分析各社会生产部门是怎样发展起来的，为什么会沿着这样的轨迹发展，人类目前面临的怎样的可持续发展问题;从经济的角度多因素的分析各社会生产部门布局的合理性、科学性，这部分可能与政治课的内容有较多的联系，同学们应该把政治课上学到的知识运用到地理学习上来。

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