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　　四、诗句式

　　这一式议论、记叙都适用。就是用若干有概括力的名句来支撑整个文章的结构，分别领起几个部分，构成主主干。

　　如高考佳作《名句书写情志，人生重在选择》就是如此，全文选取的名句如下：

　　A、屈原：亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。

　　B、李白：安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！

　　C、于谦：粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。

　　D、林则徐：苟利国家生死以，岂因祸福避趋之？

　　这四个名句均是大家熟悉的，从屈原、李白到于谦、林则徐，这些熟悉的人物及其至理名言，均让我们感受到一种文化的厚重感。屈原选择正直爱国，李白选择高傲豪放，于谦选择清廉执著，林则徐选择忠诚勇敢，他们的选择成就了他们崇高的人格和辉煌的人生。四则材料直接证明了"人生重在选择"。同时，我们还可以从这里感受到现代社会的气息

　　再如湖南高考满分作文《琵琶行之父母有情》，只是从《琵琶行》中选取若干诗句领起全文：

　　A、转轴拨弦三两声，未成曲调先有情

　　B、大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘

　　C、间关莺语花底滑

　　D、冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇，别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声

　　E、曲终收拨当心划，四弦一声如裂帛

　　F、座上泣下谁最多，掌上明珠双眸湿

　　文章精巧构思，以古代名篇《琵琶行》作为行文结构转换的标志，同时将考生的成长过程结合到了一起，将日常生活中平凡琐碎的事情写得诗意盎然，而且脉络也十分清晰，一目了然。

　　五、纵向式

　　这一式主要针对“关系型”话题作文。它从话题的两个概念之间的关系入手展开，形成几个同时涉及两个概念的首括句，从而构成整篇文章的框架。广东高考满分作文《语言是沟通的钥匙》就是如此：

　　A、恰如其分的语言表达，利于亲情的沟通。

　　B、恰如其分的语言表达，利于友情的沟通。

　　C、恰如其分的表达，利于爱情的沟通。

　　这篇作文非常规范。观点鲜明，从三个角度议论语言的作用，点出语言有助于亲情的沟通、语言有助于友情的沟通，语言有助于爱情的沟通，议论中肯，层次清楚。

　　六、横向式

　　这一式适合于“关系型”话题“纵向式”展开有困难的情况，也可称为“分总式”，即将话题涉及的两个概念分别展开之后，再论述两者之间的关系。例如四川高考优秀作文《历史的笑容》就是如此，全文由三个小标题领起的若干个语段构成主干：

　　A、关于忘记

　　B、关于铭记

　　C、云在青山月在天

　　作者思路一目了然，以简洁而富于诗意的文笔，再现了屈原、王勃、苏轼三为历史人物坎坷的命运，屈原不会忘记，只铭记了恶浊伤痛而陷入倦怠；王勃选择忘记，轻狂放纵而成为预知死亡的才子；苏轼善于忘记也铭记，善于选择，自得其所，乐观旷达而善终一生。最后水到渠成的得出结论：会忘记，会铭记又如何？只有会选择，才能歆享人生带给我最大的乐趣。

　　这种方式最为直观，也最容易操作，但局限性也比较大，适用面不太宽。

　　七、倾诉式

　　这一式比较适合于抒情叙事的文章。根据话题限制和表达的需要，选定特定的对象进行倾诉，特别容易感人。如广东高考满分作文《芬香永存》就特别具有代表性。本文撷取四个小材料勾勒成文，而这四个材料分别由四个深情的呼告语句领起：

　　A、妈，你走后我变乖了。

　　B、妈，您走后我更关心妹妹了。

　　C、妈，您走后我就把头发留长了。

　　D、妈妈，您走了，……我开始独立，学会做各样的活儿。

　　而所有的这些改变都是为了“纪念”已在天堂的母亲。全文所写不过是些家常琐事，但如泣如诉，感人至深；同时也刻画了一个在经历失恃之痛后突然长大了的坚强的主人公形象。母亲走了，作者生活中赖以依靠的那棵树倒了，于是自己便长成了一棵树。

　　八、聆听式

　　根据需要，在文章中虚拟若干“发言”对象，而将作者自己放在聆听者的位置来展开思路。

　　如四川高考满分作文《感悟生命》，作者在开头以简洁的语句明确点题之后即以虚拟的“发言”对象展开：