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　　1.成分残缺

　　示例1：通过特级教师的这次讲课，对大家的启发很大。

　　（缺少主语，应去掉“通过”或“对”）

　　示例2：我们正在为建设一个现代化的社会主义强国。

　　（谓语残缺，句末加上“而努力”即可。）

　　示例3：市政府严肃处理了水泥厂擅自提价。

　　（宾语残缺，句末补上“的做法” 才通顺）

　　2.成分赘余

　　示例：减轻学生的课业负担 ，是目前中小学教学工作的当务之急。（删去“目前”）

　　四、句式杂糅

　　示例1：我们保持环境卫生是每个公民的义务。

　　（该句把“我们保持环境卫生”和“保持环境卫生是每个公民的义务”两句意思凑在了一块，应删去“我们”）

　　示例2：听了他的报告，对我启发教育很大。

　　（这句话“他的报告，对我启发教育很大”与“听了他的报告，我受到很大启发教育”两种句式杂糅在一起，应该选择其中一种。）

　　五、表意不明

　　示例1：有人主张接受，有人反对，他同意这种主张。

　　（句中的“这种主张”到底是接受，还是反对，交代不清。）

　　示例2：妹妹找不到爸爸妈妈很着急。

　　（解析：究竟是妹妹很着急呢，还是爸爸妈妈心里很着急呢，很是妈妈心里着急呢？可以再“爸爸”和“妈妈”中间加逗号，也可以在“爸爸”前面加逗号。）

　　六、不合逻辑

　　1.自相矛盾

　　示例：据统计，地球上的森林每天大约有2000万公顷左右被砍伐或毁坏。

　　（解析：“大约”和“左右”自相矛盾，删去其中一个。）

　　2.范围不清