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　　如果只是在文章中运用三五想象句来增添文采和新意，是比较简单的。但在整篇文章中运用想象思维，就可以称得上角度新颖了，而且以想象构篇的文章难度也比较大。例文中，考生在题目的设计上可以说是有备而来，补充的内容为“五十岁的自己”，这样补题与众不同且出人意料，穿越时空的想象，不仅让寻常的内容有了非凡的新意，也大大拓展了取材的范围。考生首先想象自己在五十岁的时候已经是一个成功人士，成功的标志为“别人提起你，脸上绽开笑容，眼里露出尊敬”，而在内心深处，考生要求自己“不因虚度光阴而悔恨，不因遭受挫折而气馁”，这就从外在和内在两个方面表现出“成功”的具体特征。接下来，考生想象“五十岁的自己”的愿望还没有实现，并且希望自己能够勇敢地去追求而不是放弃，并用名句“老当益壮”以及廉颇的作为鼓励“五十岁的自己”，为了更好地说服自己，考生又引用了冰心《谈生命》中的比喻，以“小树”的成长和“小河”的奔流来鼓励自己感悟生命中的喜悦与欢欣。最后，考生继续发挥想象思维，希望“五十岁的自己”能关爱亲人，深刻感悟亲情的美好。

　　二、善于锤炼推敲词句，生动准确

　　考生善于运用语言，在不同的语言环境下，使用准确贴切的语言来表达情感。文章开篇，考生先展示现在的“我”的精神状态，用“健康”、“敏捷”分别形容自己的“身体”和“思维”，表现出自己的青春活力。以此自然引出“五十岁的自己”。从第二自然段开始，“我”便不再是青春少年，而是一个五十岁的人了。这时的“我”，被现在的“我”想象成“滔滔江水中的一朵浪花”和“绵绵山脉里的一座奇峰”，生动形象的比喻写出了“我”取得的成就之大。考生用两个“不因”来突出“我”的自豪感，进一步证明“我”的成功之所在。这时的“我”沧桑爬上鬓角，意味着“我”在五十年的经历中付出了无数辛劳。虽然容貌上变得苍老了，但现在的“我”更希望“五十岁的自己”能够保持对生命的热忱，这时，考生再次运用比喻，把“五十岁的自己”比喻成“一只只剩下一片木板的船”，形象地表现“我”历经五十年风霜洗礼后的骄傲与豪迈。谁都希望自己成功，但考生也能退一步想象“五十岁的自己”也许愿望还没有实现，“霄壤”一词的准确运用，突出了理想与现实之间距离的遥远像“天”和“地”一样。考生是一个注重过程的人，他更希望在人生搏击的过程中感受喜悦与欢欣。“喜悦”和“欢欣”突出了一种真实而厚重的生命状态。

　　三、着力表达真情实感，情真意切

　　从整篇文章所表达出的情感来看，考生是一个现实的人，而不是一个异想天开的人。他想象“五十岁的自己”，没有具体交代自己的职业，没有说自己是作家、诗人、医生甚至宇航员之类，而只是概括地说自己“应该是一个成功的人”，这种表述看上去感觉不太清晰，但更实际，要比“五十岁的我，已经是一个伟大的人”这类想象更容易让读者接受，且留给读者一个丰富的想象空间，也就是说，不管“我”从事什么工作，“我”都是一个成功者，当“别人提起你，脸上都绽开笑容，眼光里露出尊敬”，这种老老实实的表达，不正透露出“我”对人生的美好追求吗？提到亲情时，考生表达的是“给叔叔带几瓶上好的酒，给阿姨买几件好衣服”，这样的闲言碎语，难道不能让我们看到青春少年身上的美好情怀吗？总之，考生在字里行间表现出的，是一种坦诚、自然、纯粹、澄澈……没有故作姿态，没有虚张声势，我们看到的就是一个新世纪青年人的真情表达：对未来的憧憬、对成功的期盼、对亲情的珍视……

　　（三）拓展积累

　　我和汉语有个约定

　　英语或许能够描绘“蒹葭苍苍，白露为霜”的自然美景，法语或许能够传递“但愿人长久，千里共婵娟”的美好祝愿，但在我心里，没有哪种语言能够比得上汉语美丽。我曾经悄悄地和汉语有个约定：我要与她相伴一生！

　　记忆里，第一次打开书本，我的世界便有了色彩。五彩的图画，精美的文字，宛如一幅幅的画卷，美得让人流连。也是那时，妈妈握着我的手，一笔一画地写出了第一个汉字。横是横，竖是竖，撇是撇，捺是捺。虽很稚嫩，汉字的雅致却初露端倪。自己写的字，怎么看都让人高兴。现在细细品味，恍然明白，那种感觉，多像骨子里流淌出的母爱！汉字，原来也有妈妈的感觉。还记得妈妈的话，“方正的字里，蕴藏着人的端正品格，饱含着人生哲理”。正如“矗”字，群体都是正直的，自然就会高耸直立。

　　从那时起，我和她，就有了相伴今生的约定。慢慢地，我开始走进诗词王国。初读“一去二三里，烟村四五家”，只觉得浅显易懂，朗朗上口。后来与李煜相逢，多了几分“一江春水向东流”的伤感。在她的带领下，我与李白相遇，一起欣赏“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的壮观风景；与苏轼见面，一起追寻“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”的感悟；与文天祥畅谈，一起吟唱“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的高歌……在我的心里，那些或诗意盎然、或铿锵激昂的篇章，勃发的正是我们中国人美好的文化情怀。