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　　通过归纳总结，把零散知识，连成线，结成肉，变成"印在脑海中，便于记忆和应用。

　　（9）对比记忆"对比"是识记知识，掌握知识及应用知识的重要学习方法之一，只有比较才有鉴别，才能区分.对于易混淆的化学概念、理论、定义等引导学生进行科学比较，寻找出它们的共性与个性，区别与联系，抓住其内在属性。

　　例如：分子与原子：相同---微粒，不同---物质；混合物与纯净物：相同---物质，不同---组成；单质与化合物：相同---纯净物，不同----元素等等，通过列表形式进行比较，学生对比分析，学会了比较方法，对任何易混淆的概念都能得到清晰认识，印象深刻，记忆牢固，化学知识掌握的也比较准确。

　　记忆知识的策略

　　（1）记忆要有目标：有目标的记忆要比无目标的记忆效果好得多，因此要善于向自己提出记忆任务，给自己施加“压力”，并自觉检查，以求获得较好的记忆效果。

　　（2）要运用尝试回忆方法：对要牢记的知识，记一遍后，立即在大脑中“过一上电影”，即回忆一遍，发现遗忘或记错的地方，便加以重点记忆。

　　（3）要学会简缩记忆。对应记忆材料，要准确地找出重点，抓住要领，写出提纲，便于记忆。

　　（4）要发挥各种感觉器官的作用，使眼、耳、嘴、手等感官都参加记忆活动，有利于提高记忆效果。