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　　小学阶段可以加入较简单的英文原著，听配套音频；也可以是英文流行歌曲或者经典电影等，比较符合孩子的个性发展，引发继续学习的兴趣。在听的过程中，可以尽量隐藏中文字幕，让孩子猜猜听到的英语内容。对于英语水平比较高的孩子，还可以加入广播类节目。

　　在听力考试和日常训练中，这些小技巧也是提高听力的法宝：

　　1、泛听

　　在练习听力之初，除了课堂教学，还要在家里 “潜移默化式”地影响孩子。家长们可以让孩子充分利用一切课余时间去学习英语。如在孩子们起床时、早饭时、晚饭后、洗澡时、睡觉前等一切可以利用的时间，播放英文录音或者歌曲。孩子渐渐地对内容熟悉了，自然而然耳朵就习惯了听英语。

　　2、语音相辅

　　有了泛听的基础，就要进一步考虑如何提升听力的质量。努力挖掘语言背后的英语思维模式和外国文化背景，掌握英语的逻辑思维顺序。

　　有时孩子能听懂一些单词，但把单词置于句中、融入语篇时，便出现了很多问题，比如连读和停顿。

　　【连读】英语的句速是由重音的间距来决定的，有时在一拍时间内要连续发多个音，于是单词与单词之间就需要首尾相连，由前一个单词的末尾音节与后一个单词的起首音节相连， 这就构成了连读。如：Can I have a look? / there is / look at it.

　　【停顿】英语的停顿是为了增强语言的感染力和表现力，便于更好地表达说话人的思想感情，引起听者的共鸣，同时也突出了语言的旋律美和节奏美。

　　有些孩子在进行听力训练时，误将句中的停顿听成是句与句的停顿，不能正确地把前后部分关联起来，结果错误地理解全篇内容。所以在听力练习时，要注意听语音语调，有意识地记忆与模仿。这样可以丰富听力知识，同时能够提高听力的准确率。

　　3、注意听力技巧

　　很多孩子在做听力的时候，经常会想要听清每一个单词。然而这样的习惯会让孩子在错过一个单词后，后面的内容会全部来不及听。

　　针对这个问题，在听力考试中，不管听什么材料，注意力一定要集中在整体内容的理解上，不要强迫自己听清每一个词。可以边听边记笔记，注意捕捉文中所涉及的人物(who)、事件(what)、时间(when)、地点(where)、原因(why)、方式(how)、程度(how long，how soon，how much)、数字(how many，how much)、选择(which)等关键信息，方便参考理解。