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　　家长看着孩子伏在桌前认真复习，一会儿翻看数学书，一会儿翻看英语书，觉得孩子挺认真的，其实孩子只是不知道先复习什么好。

　　在纠结中摇摆不定，往往浪费了复习时间，还会加剧孩子的烦躁心理。

　　因此，家长一定要帮助孩子合理规划复习时间，做好规划。可以让孩子交叉复习，每次复习结束后都留有缓冲时间。

　　“表面学习”，流于形式

　　有的孩子写作业的时候特别认真，一个字都不准出错，一旦写得不好就擦掉重新写，看着写了一个小时的作业，其实都是都是在浪费时间。

　　有的孩子喜欢干这样的事：上课的时候将老师讲的内容、PPT上播放的内容全部记在本子上，然后回家以后再将这些草草记下的内容誊写在一个精美的笔记本上。

　　上课的时候身板挺得直直的，老师讲课的时候也是全神贯注的样子，但是实际上思想开了小差，早就跑到九霄云外了。

　　不走心的努力，都是看起来很努力。

　　孩子不应该有“努力的幻觉”，低效的学习某种程度上就是半吊子，这样耗费大量时间和精力，实在得不偿失。

　　这些孩子都是学习中的“演员”，写的笔记、上课假装认真的样子都是做给别人看的。