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　　（1）我们感受快餐文化的冲击，有的同学捧着名著的简写本饶有兴趣地欣赏；有的急功近利地看着名著导读；有的津津有味地看着名著演绎的卡通漫画……

　　这是因为，一是同学们阅读的浮躁……二是同学们重理轻文，理科课业负担过重……同学们对快餐文化热衷，于传统文化就往往缺少准确地把握，试想，我们如果仅是浏览关于李白的作品简介，仅是吟咏李白佳句的白话译文，那么我们又怎么完整把握那些情感丰富诗意飞扬的生命？再说，在别人嚼过的馍馍里，我们又怎能嚼出本真的滋味？

　　于是我们一是需要加强老师的阅读引导，要举行名著读书会等活动，营建良好的阅读氛围……二是亟待提升同学们的名著阅读意识，让同学们面对生活的喧嚣，留几分沉静，留几分理性，翻卷经典名著，选择近距离感受作者流淌热血的文字……

　　（2）记者在校园里采访来访的作家杜言。

　　记者：你对我们校园文化建设，感到最大的忧虑是什么？

　　杜言：最大的忧虑是快餐文化的冲击，有的同学……

　　记者：为什么会有这种文化的冲击？

　　杜言：这是因为一是同学们阅读的浮躁……二是同学们重理轻文……

　　记者：为什么我们要拒绝快餐文化？

　　杜言：同学们对快餐文化热衷，于传统文化就往往缺少准确地把握，试想……

　　记者：拒绝快餐文化，您有什么期待？

　　杜言：我有两个期待；一是……二是……

　　（1）文章如此写来，四平八稳，难见脱俗的亮色。（2）文章以访谈的形式来表达对命题对生活的思考，形式转换了，文章也就脱俗而蕴含强劲的视觉冲击力，而不致令人审美疲劳。由此可见，同样的内容，不同的表达，艺术张力显见不同。