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　　摩擦音：[f][v][θ][ e][s][ z][ ？][ ？ ][h][r]

　　破擦音：[ts]-[dz]，[tr]-[dr]，[t？]-[d？]

　　单词内失爆

　　1.advance=a(d)vance   [d]+[v]

　　We live in an age of rapid technologcical advance.

　　2.bookshop=boo(k)shop  [k]+[ ？]

　　The bookshop opens at 7 o'clock in the morning.

　　3.helpful=hel(p)ful    [p]+[f]

　　A： Sorry， I can't be more helpful.

　　B： Thank you. You're been very helpful.

　　4.lecture=le(c)ture  [k]+[t？]

　　Mr Li is giving a lecture to first-year students.

　　5.object=o(b)ject    [b]+[d？]

　　The object is to educate people about road safety.

　　句子内失爆

　　1.You look fantastic.=You loo(k)-fantastic.

　　2.I'll get there by ten.=I'll ge(t) there by ten.

　　3.Let's have a good chat.=Let's have a goo(d)-chat.

　　4.I haven't read the book.=I haven'(t)-read the book.

　　5.Wish you a great success！=Wish you a grea(t)-success！

　　6.Put the book on the desk.=Pu(t)-the book on the desk.

　　7.She is one of my old friends.=She is one of my ol(d)-friends.

　　8.I'd like a room with a good view.=I'd like a room with a goo(d) view.

　　9.I am quite sure that you will win.=I am qui(te) sure that you will win.

　　10.Don't judge people only by appearance.=Don'(t) judge people only by appearance.

　　3

　　断句

　　当句子较长时，人们会觉得很难一口气把话说完。这时，可以按语义和语法的关系把句子分为若干段，每一段就是一个意群。换句话说，意群就是可以构成一个相对独立意思的一段，是组成句子的部件。

　　意群和意群之间可以有一定的停顿，这种停顿和人们的思维活动是一致的。但一个意群中的各个单词之间则不可停顿，整个意群读下来就像一个长单词一样。记住：英语不是一个词一个词地说的。

　　例1：Repeating after tapes is very inportant for beginners.

　　意群：Repeating after tapes | is very inportant | for beginners.

　　跟读录音带对于初学者来说，是非常重要的。

　　例2：Early to bed and early to rise makes a man healthy， happy， and wise.

　　意群：Early to bed | and early to rise | makes a man | healthy， happy， and wise.睡得早，起得早，健康、快乐、头脑好。

　　例3：Liu Xiang， who's a brilliant runner，represented China at Olympic Games.

　　意群：Liu Xiang， | who's a brilliant runner， | represented China | at Olympic Games.优秀的跑步运动员刘翔代表中国参加了奥运会。

　　例4：But the most important argument for a broad education is that in studying the accumulated wisdom of the ages， we improve our moral sense.

　　意群：But | the most important argument | for a broad education | is that | in studying the accumulated wisdom of the ages， | we improve our moral sense.但普及教育最重要的原因在于通过学习前任所凝结的智慧结晶，使我们的是非道德观得以改善。

　　意群之间的停顿，根据说话人的情况而定，并非一定要停顿不可。但如有停顿，则必须在意群之间，随意乱停就破坏了语言的节奏。

　　4

　　句子的重音

　　英语中有一则有关句子重音的笑话：有一个人去邮局买了一张邮票，准备发信，他问：“Must I stick it on myself？”由于on 不该重读而重读了，原意“我自己贴（在信封）上吗？”却成了“我得把邮票贴自己身上吗？”结果出了洋相。可见，正确处理句子重读绝对不可忽视。

　　句子重读的一般规则

　　在连贯的话语中，不可能所有的词都同样重要，必须有些词较为关键，有些词则相对次要一些。一般来说，关键词需要重读，这就是句子的重音，而其他词则不必重读。或者可以说成：实词重读，虚词不重读。

　　一般需要重读的词（实词/关键词）：

　　实义动词、名词、形容词、副词、数词、疑问词和感叹词等。

　　一般需要重读的词（虚词/非关键词）：

　　助动词、情态动词、冠词、介词、连词、物主代词、关系代词和关系副词等。

　　另外，人称代词、连词、介词和助动词等一般不重读，但在特定情景中，也需要重读。如人称代词做并列主语或宾语时需重读，句首的介词也需要重读，做主语或宾语的指示代词也需要重读。

　　在听力考试中，句子重音可以帮助考生找到关键词，并把握住主要意思，正确理解所听的内容。一般情况下，在不需要特别强调或对比某些内容时，句子的重音通常落在最后一个出现的实词上，例如：

　　例如：The course was more difficult than she had expected， but she got a lot  out of it.译文：这个课程比她想象中的难多了，但她还是从中学会了很多东西。

　　这个句子中，只要听到重读的词或词组就不难正确理解句意。

　　（1）courage， more difficult， expected；

　　（2）got ， lot ， out.

　　句子的逻辑重音

　　句子的重音总是要表现说话人的思想和他所表达意思的重点，有时为了强调，句子中几乎任何词都可以有句子重音，包括一些通常没有句子重音的词，这种依说话者意图重读的音就是逻辑重音。

　　例如：

　　Did you tell my wife？

　　强调“wife”，你要告诉我妻子吗？

　　强调“my”，你要告诉我的妻子吗？

　　强调“you”，你要告诉我的妻子吗？

　　5

　　语调

　　语调是帮助我们表达各种思想感情的重要途径，英语语调的基本类型有降调、升调和平调。

　　降调表示说话人的态度肯定、意思完整、语法结构独立；升调表示说话人的态度不肯定、意思不完整、语法结构不独立；平调一般用于直接引语后面，表述所说的话，音高没有高低的变化。在意义比较复杂的句子或意群中，往往结合了三种基本语调，构成升降调或者降升调，而使语调变得复杂。

　　美国英语比英国英语更平民化，它的语调也更趋于自然，较少故意的抑扬顿挫；英国英语语调则起伏较大。不同的语调可以表示说话人不同的态度和不同的隐含意思。英语中同一句话采用不同的语调会产生截然不同的语意概念。

　　例如：“yes”，若用降调，表示说话人对所回答的问题十分确定；若用升调，表示对问题有疑问。语调具有强烈的感情色彩，它使语言更富有表现力。

　　1、降调

　　1. 用于陈述句：

　　例如：I have already seen that movie. ↘

　　译文：这部电影我已经看过了。

　　2. 用于特殊疑问句：

　　例如：What has happened to him？↘

　　译文：他出什么事儿了？

　　注意：特殊疑问句有时候用升调表示请别人重复刚才他说过的话。