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　　4、用词重复：是句子成分多余，造成重复累赘。

　　a、福建高速公路是连接省会福州和特区厦门的重要交通要道。

　　b、奥运会上立功的健儿们终于凯旋胜利归来了！

　　5、语序不当：是指句子语序错乱，造成病句。

　　a、大家在会上研究并提出了一些实际问题。

　　b、要教会学生如何学习，如何创造，如何研究。

　　c、我们班同学将来都希望成为一个有所作为的人。

　　6、否定不当：a、谁也不能否认优异的成绩不是靠勤奋学习得来的。

　　b、观看日出时，不能用眼睛直接观看，以免不要灼伤眼睛。

　　c、骑自行车要遵守交通规则，防止不出交通事故。

　　7、语句歧义：指一个句子在上下文中有多种意思，表意不明，使听者误解。

　　a、为了把情况写得更真实些，我们调查了许多王平的事迹。

　　b、王老师刚来，许多人不认识。

　　8、关联词使用不当：a、不管老师没有要求到，但是我们做学生的就应该严格做到。

　　b、小宁的学习成绩好，所以他的思想品德也好。

　　9、句式杂糅：两个句子糅合在一起，造成了句子不通顺的现象。

　　a、客房内均设有闭路电视、国际国内直拨电话、音响、房间酒吧等应有尽有。b、老师的一番教育深深感动了小明，久久不能平静下来。

　　10、不符事理：a、菜场向居民供应青菜、包菜、苹果等蔬菜。赵勇聪明，学习成绩好，这次评“三好学生”他肯定能评上。

　　b、今天的作业全都做完了，只剩下一道化学题没做

　　c、他是多少个死难者中幸免的一个。

　　11、指代不明：李宁和王刚在散步，他对他说：“上课要全神贯注的听讲。”

　　12、数量词误用：东风织布厂棉布产量增加了2倍，时间却缩短了1倍。

　　13、并列不当：句子中出现交叉包含的关系

　　这次参加考试的有中学生、初中团员、大学生。

　　14、前后矛盾：是指句子表述违背常理，造成前后矛盾的情况或者前后分句不对应的情况。

　　提高学习成绩的关键，是怒不努力学习。

　　（四）、病句辨析有诀窍

　　从病句类型入手辨析病句，这是病句专题复习的惯用方法。然而，有些小技巧也不容忽视，它们在病句辨析时，也常常收到了好的效果。下面试举几例略作说明。

　　1、看到介词不放过

　　介词使用不当，极易造成成分残缺、表意不明或不当。例如：

　　①、经过老主任再三解释，才使他怒气逐渐平息，最后脸上勉强露出了一丝笑容。

　　此例滥用介词“经过”，致使整个句子残缺主语。