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　　合理安排教育教学内容和时间

　　各地各校要统筹安排好“停课不停学”教育教学内容，坚持国家课程学习与疫情防控知识学习相结合，注重加强爱国主义教育、生命教育和心理健康教育，培养学生思辨能力。要充分运用好党领导人民众志成城抗击疫情这部实践教材，通过多种形式的学习、宣传和教育，坚定四个自信，增强民族自豪感，涵养爱党爱国爱社会主义的忠诚情怀和社会责任担当。要大力鼓励引导学生开展项目性学习、课外阅读，积极锻炼身体，主动参与力所能及家务劳动，保持积极乐观心态、劳逸结合安排好居家学习生活。

　　各地各校要依据不同年龄段学生的特点，统筹做好各科学习资源用量用时，放慢教学进度，避免学生网上学习时间过长。要指导学生合理安排作息时间，通过增大休息间隔、增加课间休息次数、做眼保健操、强化体育锻炼等方式，保护学生视力，增强学生体魄，保障学生身心健康，培养学生良好自我管理意识和健康生活习惯。要充分考虑到居家学习的特殊性，严禁学校超纲超进度教学和超要求布置作业。要因校而异、因人不同，适当增加学习弹性空间，不得强行要求学生或家长每天上网“打卡”、上传学习视频等，防止增加不必要的负担。

　　科学遴选教育资源

　　《通知》指出，2月17日起，教育部开通国家中小学网络云平台，并在中国教育电视台4频道陆续推送中小学有关课程和资源，供各地各校选用；省里通过增质扩容，升级福建省教育资源公共服务平台，组织省级教学名师、省普教室、省电教馆平台推送优质教育教学资源，供全省师生选用。各有关出版单位、通信、广电企业也免费提供了电子教材、教育产品服务等资源，助力各地各校组织好线上教学。

　　各地各校要根据本地实际，充分利用国家、省以及本地教育资源平台，按照实用、适用的原则遴选使用教学资源，要防止不顾条件要求所有教师参与录播或直播，增加教师不必要负担。与第三方平台合作必须本着正规、公益原则严格把关，确保资源质量和学生信息安全。鼓励区域、校际间开展多种形式的资源共建共享，切实做好偏远地区和乡村薄弱学校帮扶工作。各地要根据当地网络情况、服务能力、学生分布等做好分析研判，有针对性地指导“错峰”登录上网。学校教师要指导学生根据自身现有条件，选择网络学习或电视空中课堂学习，避免再购置新的设备而增加家庭经济负担。各地根据疫情防控要求，在确保绝对安全的前提下，可协调教材发行部门将教材配送到学校，以适当方式发至学生手中。