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　　1.下列字眼含义深刻，应该理解熟记，达到能快速提高的地步。

　　①匀速直线运动（静止）：要么不受力，要么受平衡力，速度不变，动能不变。

　　②光滑水平面：不计摩擦，摩擦力为零。

　　③水平面上：压力在数值上等于重力。

　　④照明电路（电压等于220伏）；正常工作：电压等于额定电压，电功率等于额定功率。

　　⑤导线电阻不计，电压表内耗电流不计，电流表内耗电压不计。

　　⑥没有特殊要求，物体都是实心的。

　　⑦漂浮   悬浮   浸没

　　2.常见解题关键和模式

　　①光学问题抓“法线”，力学题目要从受力的分析，两力平衡入手；

　　解电学问题要分析电路的性质（是串联还是并联），弄清各个电表测量的是什么量入手（是总压还是分压，是总流还是分流），各个电键的作用是什么？控制什么用电器（滑动变阻器有效部位是什么？抓住这些信息分析，问题大都可以迎刃而解）。

　　②解物理习题的思维程序

　　审题→文字翻译→记忆留痕→建立物理情景→找出隐念条件→排除干扰因素→确立解题关键→建立思维网络→列方程解题。

　　翻译和留痕就是在审题时首先用符号来表示物理量，并标在物理量上，建立物理情景就是运用示意图变抽象为具体。

　　技巧：学习物理的杠杆

　　学习物理的方法很多，综合和分析是一般的思维方式，有时采用特殊方法进行思考，可以使问题简单化。下面粗略介绍几种供同学们选择。

　　1.因素分析法

　　运用有关物理公式，列出与问题有关的和类关系式，了解不变因素，分析问题涉及的变量，作出解答，例如：

　　同一物体在同一水平面上分别以5米/秒的速度和1米/秒的速度作匀速直线运动，摩擦力的大小怎样变化。

　　2.图示法

　　认真审题，把题设景象通过画图表示出来，例如力学中受力分析示意图，光学中的光路图，电学中的电路图。

　　3.极端法

　　有意扩大变量差异，扩大变化可使问题更加明显，易辩加深对问题的讨论。例如测量中的误差。

　　4.整体法

　　把研究的几个相关联的对象作为一个整体考虑，可化简为易。

　　5.反证法

　　对一些命题举出反例给予否定。对于“一定”“肯定”等字眼特别有效。

　　发现：学习物理的最高境界

　　通过学习，利用所学的知识，发现教材中没有出现但又有用的规律，使问题简化，这是学习物理的标准之一，例如：

　　记忆：

　　A、规则固体水平放， ρgh算压强

　　B、液体流动容器装，压力大小看形状上重下压形象化，上下相等叫规则

　　C、物体漂浮液面上，所受浮力等重力V排除以物体积，等于ρ物除ρ液

　　D、物体全部浸液体，V排等于物体积重力浮力比值等，物液密度的比值

　　E、纯冰漂在液面上，化后液面看液密大于水密要上升，小于等于均不变

　　F、冰含杂质船抛物，关键看物的密度小等液密液不变，大于肯定要下降

　　G、规则容器放物体，增压浮力除以底。

　　初中阶段常见的常数

　　声音在15℃的空气的传播速度：v ＝ 340m/s

　　电磁波（光）在真空中的传播速度：

　　c ＝ 3.0×10 8m/s＝ 3.0×10 5km/s

　　水的密度：ρ＝ 1g/px3＝ 10 3 kg/m3

　　水的比热容：c＝ 4.2×10 3J/（kg ℃）

　　1节干电池的电压1.5V 照明电路电压220V 对人体安全的电压不高于36V

　　一个标准大气压下水的熔点（凝固点）为0℃，沸点为100℃

　　对人类而言，理想的声音环境是：30～40分贝

　　1个标准大气压 p0＝ 1.013×10 5Pa＝ 76pxHg g ＝ 9.8N/kg，粗略取10 N/kg

　　人的密度跟水的差不多

　　初中阶段出现的几位物理学家的贡献

　　生活中的物理量

　　一般分子的直径：     10-10m (几分之一nm)

　　纸厚发粗：几十μm

　　学生步距：50px

　　物理课本面积：480px2

　　课桌高度：70px

　　成人正常两步间距1.5m

　　热水瓶容积：2L

　　纯净水桶：18.9L

　　通州啤酒：640mL

　　一元硬币厚：1mm

　　课桌长度：60px

　　墨水瓶容积：50mL

　　窗玻璃厚度：几mm

　　教室高度：3~4m

　　铅笔长度：18px