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　　鉴赏要点

　　古人写诗，常因事而起，触景生情，抒发心中的感慨。例如怀亲，送友，思乡，赠人，人生感悟，闲情逸趣等等.这些诗选作高考鉴赏材料的可能性不小，尤其值得我们注意。

　　读懂这类诗，要结合生活，注意名物风俗，注意典故，切忌主观臆测，不得义蕴。

　　常见感情

　　1、怀才不遇，如陈子昂的《登幽州台歌》

　　2、爱国情怀不得重用，如陆游《书愤》

　　3、时光流逝、沧海桑田的伤感：李清照《如梦令(昨夜雨疏风骤)》

　　4、贬官谪居的怨恨，仕途失意的苦闷：白居易《琵琶行》

　　5、告慰平生的喜悦，追求豁达人生境界：杜甫《春夜喜雨》

　　6、洁身自好，不与当权者合作：如李白《梦游天姥吟留别》

　　7、伤春悲秋。如宋代晏殊《浣溪沙·一曲新词酒一杯》

　　注意要点

　　1、意象特征：“风雨”、“阴晴”、“夕阳”、“落花”、“流水”、“闲居”、“衰鬓”等；

　　2、表达技巧：或直抒胸臆，或借景抒情；或是虚实结合，或是对比衬托。

　　古代哲理诗，意境深远，启迪心扉，为人们所传诵、称引。

　　两种情况：一是诗人在创作时，便赋予了哲理的内涵。如朱熹《观书有感》。

　　二是有不少诗，其哲理内涵是读者赋予的，是人们在欣赏诗歌过程中领悟到的。如杨万里的《小池》。

　　09

　　第九类：忧国忧民诗

　　常见情感

　　1、战乱离散的痛苦：杜甫《春望》

　　2、同情人民的疾苦：《茅屋为秋风所破歌》

　　3、反映社会黑暗，揭露统治者腐朽：杜甫“朱门酒肉臭，路有冻死骨。”

　　4、表达对国家民族前途命运的担忧：林升《题临安邸》“暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。”

　　5、表达对山河沦落国破家亡的痛楚：陆游《示儿》