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　　学习能力是学生获取知识、认知周围世界的能力。包括注意力、记忆力、理解思维能力、信息处理能力、自制力、读写算能力、情商能力等等。而基本的学习能力都有很多发展维度指标，任何能力维度要素的发展缺损都必然在学习行为中表现出来。这必然直接导致学生在文化课学习过程中“有心而无力”，成绩不理想也就是自然的结果。

　　而通过科学、系统的训练，学习能力缺损可以得到改善。只有一个孩子的学习能力足够强，那么好的学习习惯才会形成，学习成绩自然会很优秀，身心健康和学习品质自然形成良性循环。所以，要解决孩子目前学习中的问题，一定要从根源“学习能力”来入手，今天的学习能力就是明天的工作、生存能力。

　　家长自测

　　如果您的孩子在学习中有以下表现，说明孩子的学习能力存在欠缺了！

　　注意力不集中，抗干扰能力差；

　　学习缺乏兴趣和主动性，学习成绩不佳；

　　写作业磨蹭、边学边玩；无法独立自主地完成学习任务；

　　学习中准确率低，粗心、马虎，丢三落四，不会自我检查；

　　阅读时常常出现增字漏字、前后颠倒、跳行等现象；

　　语言表达能力不强，阅读理解和写作能力弱；不会审题；

　　害怕陌生环境，缺乏自信心；缺乏对挫折的耐受能力。

　　试问，如果孩子有如此的学习行为和习惯，如何能取得理想的成绩？拖下去的结果一定是孩子成绩越来越差，即使补课，效果也必然越来越差。