2020年成都中考名词解释之指标到校生(2)
二是调整中心城区指标到校生办法。
中心城区指标到校生实行统一管理,统一组织实施。龙泉驿区、青白江区、双流区、温江区、郫都区、新都区(以下简称“6区”)各确定一所省二级以上示范性普通高中学校,拿出不低于5%的指标作为市级统分指标分配到中心城区其它区,原有的市级统分指标(包括:市直属的石室中学、成都七中、树德中学三所学校七个校区的统分指标,“5+2”区域各区推荐一所最好的学校拿出12%的指标)分配范围也将覆盖这6区。
三是实行中心城区招生统一管理、网上投档录取,并鼓励郊区新城参与网上投档、录取,逐步推进全市招生录取一体化。
解读:
1.对于6区考生:
现479三校七区拿出市级统分指标,“5+2”区域各区推荐一所最好的学校拿出12%指标给“5+2”区和6区,6区的学生就多了条途径进入成都的优质高中,甚至是四七九。毫无疑问,这对6区的学生是个利好,而对中心城区的考生,原本12%的指标是分配到“5+2”区,现在这12%的名额分配范围包含“5+2”区和6区;对于“5+2”区学生来说,指标被“瓜分”,竞争就明显加大了。
注:
1)拿出12%的指标名额的是“5+2”区域各区推荐出来的一所学校,四七九提供给的指标并非是12%,一般是招生计划的50%减去艺体指标和高层次人才子女指标。
2)12%的指标名额不是分配给6区的,而是分配给“5+2”区和6区,即中心城区。
举个例子,2017年川师附中共提供188个指标,市级统分指标为45个,原本这45个指标分配到“5+2”区域,今年的情况则是这45个指标分配到“5+2”区域和6区。
虽然6区的考生多了“5+2”区域高中的指标名额,但考虑到6区初中较多,原本就不多的指标名额分配到那么多初中,可以想象的是每所学校的指标名额少之又少。所以可以预见的是:“5+2”区域优质高中的指标名额,6区中只有成绩拔尖的学生才有机会,说到底还是牛蛙的竞争。
2.对于“5+2”区考生:
再来看“5+2”区的考生,“5+2”区提供的12%指标名额多了6区的学生竞争,毫无疑问“5+2”区的考生们竞争这部分指标名额的难度加大了。
虽然“5+2”区域的高中指标名额减少了,但是多了6区各一所高中提供的不低于5%的部分指标名额,总的来看,指标名额并没有减少太多。
另外,成为指标到校生需要满足以下4个条件:
①户籍在本招生区域。
②初一年级即在本校按政策规定入学、有本校三年正式学籍且在本校连续就读的应届初中毕业生。符合政策规定正常转学的,应在本校连续就读2个学年以上,且有本校2年或以上正式学籍。
③择校入学的学生不能享受指标到校政策。
④综合素质评价达到A等,体育成绩达标。
相关案例:
1.问:指标到校生进的是实验班还是平行班?
答:市级统分指标到校生,被录取之后,一般按中考成绩决定能否进实验班,部分学校也会有分班考试(外地生考试成绩也会作为分班参考,容后介绍)。
2.问:指标到校生除了479系列学校有名额外,还有那些学校有?万一中考没过线怎么办?
答:指标到校生也不都是进479这些名校,而是各个档次的学校都有一定的名额比例。拿到市级统分指标以后,参加中考达到“5+2”区域重点线(不含加分)即可被录取,一般能够拿到市级统分指标到校名额的学生,其本身水平较高,上重点线还是比较轻松的。万一中考真的没有过线,将按志愿录取批次填报学校。