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具备运用语法知识的能力。

我们天津市现在使用的这一套教材，降低了语法教学的难度，减轻了学生学语法的负担，但同时也使学生在遇到句式、句子结构等问题时，总是混乱，只能凭语感解决问题，而不会从语法的角度科学地分析问题。掌握必要的语法知识，在完成综合性学习中的仿写、整句散句的变换、概括内容等问题，有很大的帮助。

语法知识主要是由字、词、句的结构构成，彼此之间的联系比较紧密，我觉得抓住一些关键点很重要。

1.词类：有实词与虚词两大类。

实词：表示实在的意义，能够作短语或句子的成分能够独立成句。

虚词：一般不表示实在的意义，不作短语或句子的成分。

2.短语：是由词和词组合而成的语言单位。

(1)并列短语基本结构有名 名、名 代、代 代、动 动、形 形、数量 数量。

(2)偏正短语基本结构：

①中心语是名词时，修饰限制成分是定语，结构：形 名、数量 名、名 名、代 名。

②中心语是动词或形容词时，修饰语是状语，结构：形 动、副 动、数量 动、副 形。

(3)动宾短语基本结构：动 名、动 代。

(4)补充短语：包括动补短语和形补短语两大类。补语在动词或形容词后边补充说明怎么样、多久、多少等问题。

(5)主谓短语基本结构：名(代) 动、名(代) 形。

3.句子的基本结构

定语＋主语＋状语＋谓语＋定语＋宾语＋补语

定语＋主语＋状语＋谓语＋补语

4.句子主干：包括：主语、谓语、宾语的中心语。

5.找句子主干要注意的问题：

主语、谓语、宾语的中心词是并列结构的，要把整个并列结构找出。主谓短语作成分的句子应把整个短语保留在主干里。

6.在句式变换中的运用

长短句的变换，把长句的主干成分提取出来，使之成为一个短句