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 2019年青岛市初中学业水平考试语文试题简评：厚重灵动，考教相融

　　2019年青岛市初中学业水平考试语文试题切实遵循《义务教育语文课程标准》和《青岛市初中学业水平考试说明》，坚持立德树人，紧扣时代脉搏，注重思维内涵，坚持能力导向，考查学生的语文学科核心素养，体现部编教材的编写理念，加大思维含量、引导深入阅读和灵性写作等方面，做出了积极探索。

　　一、遵循课标，紧扣教材，指向明确

　　2019年的中考试题稳中有变，在保持试题稳定性的基础上，做了创新。这些创新题型传递出一些信号。

　　一是依据“课标”，体现部编新教材的编写理念。例如：语言运用题的两道小题的命题依据，就来自于统编教材八年级下册的写作课《语言要连贯》和九年级下册的口语交际课《辩论》；课外文言文试题实则考查了学生的课内文言知识的积累；名著阅读题则是根据统编本教材七年级下册的名著导读课《<骆驼祥子>：圈画与批注》为原型设计而成。

　　二是引导学生好好读书，读整本的书。例如名著阅读题，命题者根据教材关于批注式阅读和制作读书卡片的有关内容，设计了某学生在阅读整本书过程中所作的批注和读书卡片，既考查学生对名著的阅读情况，也体现了部编版教材强调阅读方法指导的理念。

　　三是注重对学生思维品质的训练。如实用文的考查，设计的灵活题目，将学生对文本的阅读理解在思维上，向前“走”了一步。

　　命题者匠心独具，也煞费苦心，用考试的“指挥棒”提醒一线教师：要重视落实教材中的各项学习活动，要重视对学生基础知识的教学和基本能力的培养，要重视学生思维水平的提升，要重视对学生语文学习生活化的指导。