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初中数学复习课如何上

　　我们的复习课通常由两个环节组成：

　　一是归纳知识。把学过的知识进行归纳整理，构建知识网络。

　　二是解题训练。教师先讲一些典型例题，然后让学生模仿例题进行大量训练。这种复习方法存在一定的弊端：首先，把知识和解题截然分开，容易导致学生死记硬背知识要点，让学生感到还是不能得心应手地灵活应用知识解决问题；二是在知识归纳阶段，学生往往感到枯燥乏味，调动不起学习热情；

　　三是过分的题型分类容易限制学生的思路，使学生的思维缺乏发散性。复习课应该把知识归纳融入到解决问题的过程中，提高学生灵活运用知识解决问题的能力。复习课应该强化解题思路分析，提升学生的思维水平。特别是应该通过开放性问题和变式训练提高学生的发散思维能力。