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　　知识与技能：经历探索有理数乘法法则的过程，发展学生观察、归纳、猜想、验证的能力。

　　过程与方法：会进行有理数的乘法运算。

　　情感态度与价值观：培养学生的语言表达能力，以及与他人沟通，交流的能力，增强学习数学的自信心。

　　学习过程：

　　前置准备：

　　1.说出下列各数的符号是什么，绝对值是什么？

　　-3，-1，6.5，-3/2，8，7/9

　　2.如果向东走5m用+5m来表示，那么向西走3m该如何表示？＿＿＿＿。

　　3.如果连续向东走4次，最后的位置该怎样表示？

　　4.如果连续向西走4次，最后的位置该怎样表示？

　　自主学习：探究有理数乘法法则。

　　（1）5+5+5+5=＿＿＿＿=＿＿m（2）（-3）+（-3）+（-3）+（-3）=＿＿＿＿＿=＿＿m

　　（3）自学课本前三自然段。

　　合作交流：

　　议一议：（-3）*4=＿＿猜一猜：（-3）*（-2）=＿＿

　　（-2）*6=＿＿（-2）*（-6）=＿＿

　　（-5）*2=＿＿（-5）*（-2）=＿＿

　　（-1.5）*5=＿＿（-1.5）*（-2）=＿＿

　　（-8）*0=＿＿（-7）*（-4）=＿＿

　　通过这几个题目的解决，进一步体会负数中负号的意义。

　　归纳总结：