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　　（二）阅读课文最后一个部分24-29段

　　1．课文写教堂的钟声、祈祷的钟声、普鲁士兵的号声，有什么作用？

　　钟声宣告最后一课的结束，号声预示着德语要代替法语；号声、钟声的相继传来，使韩麦尔先生眷恋国土的心更为痛楚和悲愤，为下文起了烘托和铺垫作用。

　　2．“忽然教堂的钟声敲了十二下”，“忽然”表明了什么？

　　“忽然”有来得迅速而出乎意料的意思，说明学生们正在全神贯注汲取法语知识的情况下敲响了，增强了悲怆的气氛。

　　3．韩麦尔先生此时此刻有无数的话要说，但是他哽住了，说不下去了，是因为什么？

　　最后一课即将结束，从此将和祖国的语言告别，留恋与失望、痛苦与悲愤到了极点，千言万语不知从何说起。

　　4．韩麦尔先生“使出全身的力量，写了两个大字：‘法兰西万岁！’”这一细节描写表现了韩麦尔先生怎样的思想感情？强烈的爱国主义思想。

　　5.韩麦尔先生“使出全身力量”写字的细节表现了什么？

　　表现出了他对不能再教法语而感到悲愤和哀痛。

　　6．文中“我觉得他从来没有这么高大”的含义是什么？表现小弗郎士对韩麦尔先生的无比崇敬。

　　7、24-29段从哪些方面描写韩麦尔，表达了他怎样的思想感情？

　　从语言；动作；神态三方面表达了韩麦尔强烈的爱国主义情感。

　　8、选文中哪一句话暗示了小说的社会背景？窗外又传来普鲁士兵的号声。

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