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第一关叫做单词关。单词关，我们大家知道， 本身词汇只有1600多个，但是在我们的课上，我把词汇分成两大类，第一类为基础单词，我们做了词频统计，从09年这几年考试中，从2009年、2010年、2011年这几年考试，重点考察词汇304个，这304个词汇，你必须准确无误地认真掌握和消化吸收，这是第一部分。这个词汇表待会儿我会说，第一在我们的五一串讲中有，第二，现阶段上我们课的学生，在每天的进出门考试中也会涉及到，所以大家不用特别去关注。

第二，我要讲讲超纲词汇，超纲词汇，有两个部分的体现，第一，在我们的进出门考试，的英语课是有进门考和出门考考试的，进门考和出门考考试，会考这些词汇，那么这些词汇，在家里怎么辅导孩子呢?我告诉大家一个办法，北京的中考超纲词汇，一般来自哪本书?大家可以拿笔记下来，叫做人教版 英语上册，所以我们孩子学完这些词汇之后，学有余力的背人教版 上册单词就可以了。

好，第一关，这个表，我们的List单，将来可以从我们的网站中下载，大家可以随便抄，拍下来也可以。

这个什么意思呢?当你搜罗好孩子哪些词汇不会的时候，给他做一个词汇表，很多家长会说我的孩子今天背了，明天忘了，明天背了，后天还是忘，永远记不住。大家记住，一个人的记忆，有些孩子可以做到过目不忘，但是大部分孩子做不到，怎么办呢?这个是根据爱迪豪斯一个曲线，被编制一个背诵记忆曲线，一般人讲，你把孩子单词生词挑出来，什么叫生词?看完英文之后单词的，他如果不能在5秒钟(一般是5秒钟，最多是10秒钟)内反应这个单词的含义，那我就认为是生词，那么生词怎么办呢?给他编成20个list，这个部分我们可以在14天了完成，两周就可以做到这个事情，所以建议大家都编成20list，可以多，如果生词量大，那就每个list多一点，生词量少，就少一点。

编完之后什么意思?每天背诵两个list，比如第一天我背第一课、第二课，第二天我第三第四，怎么又出现了一二呢?这个表提示我们，到了第二天，我要做什么工作?复习工作。所以第一天背完之后，第二天要复习，第三天就没有这个东西了，因为基本掌握了，不会遗忘了，没有达到遗忘的临界点，那么怎么办呢?第四天又出现第一课和第二课，依此类推，我们会发现，第一课和第二课还在哪儿出现呢?大家发现，还在我们第十天，最后在第14天总复习，所以这14天复习中，我们可以发现，第一单元第二单元出现几次?第一天一次，第二天一次，第四天一次、第十天一次、第十四天一次，所以四五天之内，这个单词会重复五次。那么五次之后，这个单词会重复五次。那么五次之后，基本上我们的孩子这个单词他不会不记得的。#p#分页标题#e#

但是我想说一点就是，这个工作需要家长跟孩子一起配合完成，因为我们的孩子很多自觉性不是那么强，需要多少时间呢?每天只需要十分钟左右的时间，所以麻烦你再忙，跟孩子一起抽出14天，做一期，把这些词汇掌握掉，而且如果在五一前，掌握不了这些单词，根据我的相关经验，如果五一前还不能作为单词突破，那到后期，想真正实现 116分的突破，基本上不太可能了。所以这个阶段，第一步先查单词，第二步长短句阅读分析能力，大家看到，我们现在阅读能力、阅读文章字数越来越长，很多孩子看到文章那么长，他就崩溃了，就不想读下去，按我们阅读理解题，北京卷90%的题，只要你读懂了，你就能做出来，因为个别题读懂了，还需要一些技巧，但是绝大多数读懂题，可以做出来。

所以，阅读理解能力本身非常重要。我举个例子，我会让孩子怎么样去做长句分析呢?大家注意方法，比如刚才的句子不要慌，这么长崩溃，很多人怎么读句?一看，(英文56：00)疯了，读不下去了，那么怎么办?我们一定怎么样?首先抓结构，怎么抓呢?我们很多都说了，方法其实很简单，抓结构嘛，但是真正有效落实的，却很少，我们来看看，大家注意，我标注了红色，什么概念?谓语动词。第一步先掌握动词，把句子核心的部分，什么是核心?有人说是主语，我告诉大家，绝对不是，是谓语动词，把谓语动词先把它揪出来，揪完之后，第二步怎么办?找到谓语动词之后，找连词，大家一定注意，英语两个谓语动词中间，一定会有连词，如果没有，它只是一种可能性，就是定从或者宾从的连词，但是后面会有复杂的，三个连词搁一块，或者四个连词搁一块都有可能，当然我们说万变不离其宗，去找连词，找完连词之后，做句子切割，然后做什么，最后一步逐字翻译。

重复一遍，第一个找谓语动词，第二个，找连词做切割，第三个，逐字翻译。

我们很多孩子在阅读理解的时候，喜欢想当然，可能某个情况读不懂，稍微绕一点，因为我们说话跟英文是不一样的，中文定语无论多长，喜欢放在前面，而英语放在后面，所以很多人由于阅读能力的障碍、习惯的障碍，发现他读了之后读不懂，稍微读懂之后，这句话就翻译出了问题。所以告诉大家，做完切割之后，最简单的办法就是逐字翻译，一定不要意译，我们很多人喜欢意译，把它译得漂亮一些，但是现阶段，你没有这个能力，你一做意译，往往这题就会做错，所以直接翻译、逐字翻译。

最后一关，解题能力，我们很多孩子文章也读懂了，题目也看明白了，但依然还做错，那是为什么呢?我们来看看这个题，这是2010年最难的一个题，阅读理解中，它是第60题，它的难题系数为0.23，区分度为0.1，就是大概有80%的学生做错了这个题，它讲的是北京一天现在(58：38)越来越难，曾经的CPM#p#分页标题#e#