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总体上各区的试卷都具备以下的特点：

1.重视基础知识考查

各区的试卷中题目多数以基础题目为主，对学生在基本概念，基础实验操作，基础探究实验，基本的化学技能(写化学符号、计算、阅读微观示意图)这些基础知识有非常全面和详细的考查，能够比较好的检测学生对于基本知识点的掌握情况。而且试卷当中还出现了一些课本中比较容易被忽略的知识点，例如科学家的成就与发现，铁和硫酸铜溶液的反应等。学生在基础知识点的复习时也要注意细节知识点的复习。

2.注重知识的运用和解题能力的考查

各区试卷中一些有难度的题目主要考查学生迁移、运用知识点的能力以及运用日常学习中学过的实验思路、分析问题的思路的能力。例如鼓楼区的 21 题是课本实验的变型与拓展;联合体的第 15 题考查学生分析微观示意图的能力;21 题的最后一问考查极值假设法的计算技巧;秦淮区的 21 题是课本实验的拓展，同时考查学生阅读图像的能力;玄武区的 16 题的第(2)题、第 19 题的第(3)题考查学生阅读分析信息的能力。这些题目由于涉及基础的知识点与基本技能的综合运用与拓展，因此都属于中等偏难的题目。玄武区的试卷题目难度较大也是由于此类题目较多导致的。

3.模考、中考题目渗透

各区试卷中能够看到一些模考、中考题目的影子。例如鼓楼区 18 题是 2017 南京中考题改编，21 题是 2017 年成都市中考题改编;玄武区第 19 题的第(3)题是 2016 年威海市中考题改编，21 题是 2015 年福州中考题改编，17 题第(1)题是 2014 年玄武区二模试题改编;秦淮区第 12 题是 2017 秦淮区的二模试题;联合体第 15 题是 2016 年烟台中考题，第 19 题是 2017 年福建中考题。由于中考题本身具有一定的综合性，对学生的基础知识和能力有一定的要求，因此在学生没有经过系统的复习和大量的训练之前放到试卷中考查学生能够非常好区分出学生的层次，特别是在考场上对学生的要求比较高，能够非常好的反映学生在能力上的薄弱环节。

Step3：模块考点分析