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二、选择教学方法是关键。教无定法，重在得法，贵在用活。课堂教学是一个复杂而内涵丰富的过程艺术。教学是个灵活变化的动态系统，不能刻意追求和照搬某一种模式。随着新的技术和手段不断引进教学当中，对新教法的学习和掌握是每一个教师的新任务。只有科学性、灵活性、创造性使用教材和教法，才能适应课改要求。新课程提倡自主学习、合作学习、探究学习方式，但并没有否认传统的启发式、讲授式教学等方式，只是以往的教学方式有些单一。新教材中凸显实验能力的培养，学生动手操作能力的培养，要求对基本的实验都要能够独立完成。加大了动脑动手的联系。对解释化学现象、分析化学问题、设计化学实验步骤等能力都有一定的要求。我们可以利用电教演示实验、分组实验、验证实验、兴趣小组等形式组织学生进行化学实验课的教学，这样不但提高课堂效果而且还调动学生学习化学的兴趣。

三、突出三维目标是根本。三维课程目标教学即