· 长度和时间的测量知识点

1.长度的单位

长度和时间的测量是物理学和技术中最基本的测量，通过实验活动让学生了解一些测量的初步知识，掌握一些测量的基本技能。刚开始学物理的初中学生，缺乏定量研究自然现象的经验，对测量的重要性缺乏认识，使学生了解测量的必要性是这部分内容首先要解决的问题。可以结合课本给出的两张图，让学生先观察发表意见，然后再测量，认识到人的感觉并不总是可靠的，从而引出使用测量工具或仪器进行测量的必要性。

人们要认识事物，就要对事物进行比较，测量的本质就是一种比较，没有比较就不存在测量。要比较就必须有一个大家公认的标准，这个标准就是单位，测量任何物理量首先必须规定它的单位。在此基础上引出国际单位制的概念，有了小学学习的基础，可以让学生说出在国际单位制中长度的基本单位及国际上通用的符号，让学生明白这个符号就是英文单词的第一个字母。物理量的名称和符号，物理量的单位的名称和符号，是学习物理过程中经常遇到的问题，许多学生常把它们搞混淆，一开始就要让学生搞清楚。建议按下面的形式让学生记忆(英文单词不必记忆，主要是了解第一个字母)：长度(length)──l──米(metre)──m;时间(time)──t──秒(second)──s。还要知道长度的其他单位名称及符号：千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、纳米(nm)，记住它们间的大小和换算关系。

对于长度各单位要有具体的感知。可以让学生不借助于刻度尺在地上或纸上分别画出线段，让线段长约为1米(m)、1分米(dm)、1厘米(cm)、1毫米(mm)，增强学生对不同单位的感知能力，这样也为估算常见物体的长度打下基础。这里1微米(μm)和1纳米(nm)是两个新的单位，学生以前没有接触过，可以让学生这样了解：把1米分成1000份，每一份是1毫米，1毫米人眼可见;把1毫米分成1000份，每一份是1微米，1微米人眼看不到了，借助于光学显微镜可以看到;把1微米分成1000份，每一份是1纳米，1纳米借助于光学显微镜也看不到，必须借助于电子显微镜。PM2.5、纳米技术等名词学生在生活中可能已经接触到，教师可以结合微米、纳米对它们再进行介绍。

在日常生活中，我们经常要对物体的长度进行估测。如一张纸的厚度约为75微米，课桌高度约0.75米，教室高约4米。成年人走两步的距离约1.5米，据此可估算教室的长度，学校操场的长和宽。了解人身上一些部位的长度，如握拳时，拳头宽度约1分米，指甲盖宽度约1厘米，眼睛眯成一条缝的宽度约1毫米。张开手掌，大拇指指尖到中指指尖(即一拃)的长度约20厘米，据此可以估算物理课本的长度，课桌的长和宽。

2.长度的测量

学生在日常生活中对有关长度测量的内容已经有一些感性认识，但实际操作少，且生活中的测量常常比较粗略，不够规范，不符合精确测量的要求。要从训练学生规范地进行实验操作开始，培养学生严谨的科学态度。

关于观察刻度尺，提出以下观察任务让学生观察思考：(1)学生常用的是塑料刻度尺，找出它的零刻度线、最大刻度对应的刻度线、相邻的两条刻度线代表的长度。(2)根据观察发现刻度尺的零刻度线与尺子的左端有一点点距离。尺面上的最大刻度对应的刻度线也不在尺子最右端，也是有一点点距离。这是为什么呢?(使用过程中尺子的两端容易磨损，如果不是这样，刻度尺使用时间长了，零刻度线和最大值的刻度线会磨损掉，不便于测量)(3)观察刻度尺上的数字和刻度线，它是刻在尺面的前面还是后面?这样做的目的是什么?(数字和刻度线刻在尺面的后方，目的是测量时使刻度线紧靠被测物体，测量准确)(4)有同学说刻度尺上面的刻度线这么细，不便于观察，要是能粗些不是更好吗?他的说法是否正确?(不正确。刻度线越粗，测量的数值越不准确)

关于精确测量为什么要估读和怎样估读，可以结合类似下面的例子进行。日常生活中许多同学都进行过长度测量，如图1中，学生容易读出小木块的长度为1.5cm。如果问：小木块的长度正好是1.5cm，不多也不少吗?学生会认识到小木块长度在1.4cm至1.5cm之间，但更接近于1.5cm，即小木块长度在1.45cm至1.5cm之间更准确。那么小木块长度应是多少呢?若你认为小木块的右边线在刻度尺的1.45cm至1.5cm之间更靠近的1.5cm刻度线，则小木块长度可记为1.48cm或1.49cm。这里记录小木块长度的三个数据中的最后一位数字都是通过估计读取的，称为估读数。前面的数字都是准确数。

学习长度的测量是为了我们进一步的学习物理，在学习长度的测量时，要知道长度的常用单位以及她们之间的换算：

· 初中物理 长度和单位典型例题

题目

例析：

使用刻度尺时，下列做法中错误的是( )

A. 刻度尺不能歪斜使用

B. 零刻度线已磨损的刻度尺不能使用

C. 读数时视线要与尺面垂直

D. 尺子刻度线与被测长度线紧贴放置

答案

B

正确使用刻度尺，应做到“五会”：

(1)会认：对刻度尺必须有以下三点了解后才能使用

① 零刻线的位置：如零刻线磨损，可选用其它清晰刻度作用测量起点。

② 量程：又称测量范围，即刻度尺一次能测量的最大长度。如被测长度超过量程，可重复使用刻度尺或换用其它大量程的测量工具。

③ 分度值：又称最小刻度。刻度尺上两条相邻刻线间的距离。其值应包含数字和单位两部分。

(2)会放：使用时应将刻度尺放正，不要歪斜，要把刻度尺的刻度紧贴被测物。

(3)会看：读数时视线应经过被测物体末端与尺相交的位置并与尺面垂直。

(4)会读：根据刻度尺的分度值读出准确数值，并估读到分度值的下一位。

(5)会记：记录测量数据，应记录准确数字，估读数字和所记录数据的单位。

题目

一张纸的厚度是：70 um=______mm=______cm=____________m

答案

7×10 -2 ;7×10 -3 ;7×10 -5