点击免费领取中考核心考点资料！

虽乘奔御风不以疾也《三峡》

二、虽然

例：故余虽愚，卒或有所闻。《送东阳马生序》

虽有千里之能《马说》

游人虽未盛《满井游记》

风力虽尚劲《满井游记》

三、虽与然连用，译为“虽然如此”“虽然这样”

例：虽然，公输班为我为云梯，必取宋。《公输》

虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易。《唐雎不辱使命》

【为】

一 、介词

1、介绍与行动动作发生相关联的对象，可译为“替”“给”等。

例：僵卧孤村不自哀，尚思为国戌轮台。《十一月四日风雨大作》

此人一一为具言所闻，皆叹惋。《桃花源记》

此中人语云：“不足为外人道也!”《桃花源记》

公输盘为楚造云梯之械。《公输》

虽然，公输盘为我云梯，必取宋《公输》

为陈同甫赋壮词以寄之《破阵子》

2、介绍行为动作发生的原因或目的，可译为“为了”“因为”等

例：为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。《江城子》

为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我钦。《鱼我所欲也》

乡为身死而不受，今为宫室之美为之。《鱼我所欲也》

3、介绍动作的主动者，可译为“被”

例：吴广素爱人，士卒多为用者《陈涉世家》

山峦为晴雪所洗，娟然如拭。《满井游记》

国险而民富，贤能为之用。《隆中对》

茅屋为秋风所破歌

二、语尾助词。

例：何命焉为?《公输》

【者】

一、代词，附着在动词或形容词之后，组成名词性短语，译为“……的人”或“……的事情”“……的东西”(初中阶段以译为“……的人”为主)

例：1.京中有善口技者。(代词，“……的人”) 《口技》

2.择其善者而从之(代词，“好的方面”“优点”)《论语 述而》

3.食马者不知其能千里而食也(代词，“……的人”) 《马说》

二、助词，判断句的标志，不译，有两种情况：

1. ……者，……也。

2.……，……者也

例：1.望之蔚然而深秀者，《醉翁亭记》

2.陈胜者，阳城人也。《陈涉世家》

3.莲，花之君子者也。《爱莲说》

4.城北徐公，齐国之美丽者也。 《邹忌讽齐王纳谏》

三、助词，定语后置的标志，不译

例：1.马之千里者。译：日行千里的马。 《马说》

四、句尾语气助词，同“矣”“耳”等一起构成“者矣”“者耳”，表陈述或感叹语气，不译。

例：1.其喜洋洋者矣。《岳阳楼记》

2.感极而悲者矣 《岳阳楼记》

3.但少闲人如吾两人者耳。《记承天寺夜游》

【且】

一、连词

1、 连词，而且，并且：

例：

(1) 盖余之勤且艰若此 《送东阳马生序》

(2) 溯洄从之，道阻且长 《蒹葭》

2、连词，尚且，还：且欲与常马等不可得 《马说》

3、连词，况且：

例：(1) 且壮士不死即已，死即举大名耳 《陈涉世家》

(2) 且焉置土石 《愚公移山》

二、副词，将要，快要：

例：北山愚公者，年且九十《愚公移山》

【则】

一、连词，可表示多种关系。

1、表示承接关系：可译为“就、那么”。

例：子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”《论语》

山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。《陋室铭》

俟其欣悦，则又请焉。《送东阳马生序》

冻风时作，作则飞沙走砾。《满井游记》

愿陛下亲之信之，则汉室之隆可计日而待也。《出师表》

一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。《鱼我所欲也》

如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也。《生于忧患 死于安乐》

由是则生而有不用也;由是则可以避患而有不为也。《生于忧患 死于安乐》

战则请从。 《曹刿论战》

然则北通巫峡，南极潇湘。《岳阳楼记》

然则何时而乐耶?《岳阳楼记》

居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君。《岳阳楼记》

不效则治臣之罪。《岳阳楼记》

若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢。《岳阳楼记》

2、表示假设关系：相当于“假设、如果”;

例：入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。《生于忧患 死于安乐》

3、表示转折让步关系：可译为“可是、却” “虽然、但是”。

例：余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。《送东阳马生序》

万钟则不辨礼仪而受之。《鱼我所欲也》

4、表示并列关系：

这种用法都是两个或两个以上的“则”连用，每个“则”字都用在意思相对结构 的一个分句里，表示两个(或两个以上)分句间是并列关系(不是表示每个词之间)，可译为“就”或不译。

例：蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。《与朱元思书》

二、用作副词：

用在判断句子，其强调和确认作用，可译为“是、就是”。

例：此则岳阳楼之大观也。《岳阳楼记》