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【答题格式】①捕捉意象，把握特点+②联系背景，发挥想象+③描摹诗歌图景(切忌翻译原句)、概括意境特点(幽静、萧瑟、凄凉、孤独、生机盎然等)+④依景辨情，剖析作者思想(注意情景一致或相对)

【参考答案】示例：鱼抢春(新)水，(调皮地)涌上溪滩，(拨鳍摆尾)啪啪蹦跳

【题型示例】淮上渔者(唐)郑谷 白头波上白头翁，家逐①船移江浦②风一尺鲈鱼新钓得，儿孙吹火获③花中 【注释】①逐：跟随②浦：水边，岸边③获：草本植物，形状像芦苇诗的三、四句展现了怎样的情景?请用几句话进行描述(2分)

【参考答案】(共2分)诗的三、四句展现了欣喜欢快的情景：白发老人钓得一条尺把长的鲈鱼，儿孙们兴高采烈地忙着在获花丛中吹火煮鱼(意思对即可) (三)、赏析技巧【题目形式】 1、这首诗用了什么修辞手法?有什么作用?2、这首诗运用了什么表现手法?有什么作用?

【答题技巧】 1、准确指出抒情方式和表现手法或修辞手法。2、要结合诗句和具体的词语作分析。 3、这种表达技巧表现了什么样的内容和抒发了什么样的感情或揭示了什么样的道理。4、分析诗歌的艺术风格，如朴素自然、雄浑奇拔、清丽明媚等。注意： 中考古诗词中，考查表达技巧，大多不会直接提问，而是多借助于对名句进行赏析。

3 【答题格式】点手法+析诗句、点意境+明情感

【题型示例】江南春杜牧 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 1.诗人笔下的江南春景鲜明、生动、形象，请问：这种效果，是通过哪些写作手法产生的? 2.明朝杨慎在《升庵诗话》中谈到这首诗。认为“千里”的“千”字应改为“十”。理由是：“千里莺啼，谁人听得?千里绿映红，谁人见得?”此言遭到不少学者反驳。你认为杨慎的观点错在何处?

【参考答案】： 1.动静结合，视觉听觉多角度描写(或声色结合)，点面结合等多种方法。 2.错在不懂得“千里”是虚写而非实写。既然写江南春景，以“千里”概之亦扣题目。