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　　技巧六：词的派生。

　　词的派生现象在英语单词中是很常见的，派生现象主要发生在名词、动词、形容词、副词四种词中。这种题型还有可能检测学生对词根、前后缀、派生词的掌握。

　　例：Lious lost his wallet yesterday，SO he was very____(happiness)．

　　在这道题中，学生很容易判断出该用形容词；钱包丢了，人应该是不开心的，所以要再加个前缀un，就成了unhappy。

　　二、未给单词提示题型的技巧

　　此类题难度较大，但也是有方法对付的。

　　技巧七：固定短语结构。

　　根据句中横线前后及整句来判断横线前后是否构成一个固定短语，但有时要对横线前或后的几个单词“视而不见”才能命中答案。

　　例1：The children were playing on the ground，enjoying____，dirty but happy.

　　从句中的happy可以 猜出孩子们是开心的，所以应用enj0y oneself短语，故其答案为themselves。

　　例2：His boss was____angry as to fire him．

　　如果“跳过”横线后面的angry，就可以发现这里用到一个关联短语so...as to...，所以，so是正解。

　　技巧八：从句引导词。

　　从句是此题型最为常见的一个方向，主要检测学生对引导词的掌握程度。

　　例1：He did not done_____his father had asked him to do．

　　审题可知，横线所在为宾语从句的引导词，此引导词在从旬中充当宾语，且指物，所以是what。

　　例2：Those_____want to go to the village must sign here．

　　经过观察可以判断横线所在为定语从句的引导词，进一步观察可知先行词为those，且指人，所以只能填入who，在定语从句中做主语。

　　技巧九：短语动词结构。

　　短语动词是以动词为中心的两个或多个词构成的短语，此类短语中往往是动词与介词或副词连用的多些。

　　例1：The us consists____fifty states．

　　根据常识可知，美国由50个州组成，故横线处与前一词组合，表示“由......组成”，所以答案是of。

　　例2：Mrs Baker was ill，so her daughter had to ask for

　　leave to take_____of her．

　　生病需要人照顾，所以答案是care，与前后词构成take care of。