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　　重视基础 凸显能力

　　注重实践 体现创新

　　沈慧珠，东台市实验中学物理教师，盐城市初中物理学科带头人。2012获江苏省初中物理优秀实验课教学比赛一等奖，2014年获江苏省初中物理优质课比赛一等奖。多次参加市教研室组织的期末试题的命制，有多篇文章在《中学物理》、《湖南中学物理》等国家级、省级刊物上发表。

　　2018年盐城中考物理试题体现了以稳为主，稳中有进的命题思想，较好地体现了课程改革的要求，全卷难度适中，试题设置有梯度，起点适当，坡度适宜，贴近教学实际，顺应教学改革。

　　一、精心选材，试题全面情景化

　　试题选材贴进学生生活，注重体现物理课程的时代性，加强物理课程与科技和社会的联系，着力将最新科技成果与学生所学知识结合，突出“关注科技发展”的课程理念，整个试卷鲜明、干净、亲切。如第12题“两个叠加纸杯吹气，里面杯子被顶起来”结论实验设计方案、第20题“空调的能效比”问题、北斗导航系统等，符合‘从生活走向物理，从物理走向社会’的教学理念，引导教师在物理教学中关心生活、关注科技进步，激发学生学习物理的兴趣。

　　二、重视方法和实验技能，凸显能力

　　试题以考核基本的现象、概念、规律、实验为主，既注重对运用物理基础知识、基本技能解决实际问题能力的考查，又注重培养学生的创新精神。部分试题以教材中的例题、图片、实验等为素材，如“第24题测滑动摩擦力影响因素”、“第25题比较水和食拉油的比热容”、“第26题测小灯泡的电功率”等，从学习方法和能力培养的角度，进行综合拓展、迁移改编，让学生答题无陌生感，考查了学生的应用能力。

　　三、倡导学习方式转变，体现学科素养和创新

　　试题着重从知识迁移能力、图像识别能力、逻辑推理能力等层面设计试题，设问直接指向学生的学科素养、物理思维，能客观公正地反应学生的能力和水平。如“第27题形状记忆合金起重机”研究材料的物理属性，本题5小问梯度明显，要求学生要有良好的阅读能力，结合多个物理知识点进行综合分析，增强了试题的开放性、探究性和综合应用性，有较好的区分度。

　　2018盐城中考化学试卷分析

　　崔杭，东台市实验中学化学教师，中学一级教师。毕业于南京师范大学化学与环境科学学院。多年以来潜心教学，曾获江苏省初中化学优质课比赛一等奖、盐城市初中化学优质课一等奖、东台市初中化学优质课一等奖，东台市高中化学优质课一等奖。执教省“名师课堂”网络直播课。

　　2018年盐城中考化学试卷延续近几年中考命题风格。整体试卷结构稳定，试题平和、难易适中。面向全体，坚持以化学核心素养立意，坚持以人为本。注重对基础知识和基本方法的考查，体现初三化学的基础性。对引导教师研读课标研究教材，注重学生的学习过程加强实验教学起到正确的导向作用。

　　一、立足教材，关注学科主干知识

　　今年的试题在确保知识点全面覆盖的同时，突出对化学主干知识的考察。多道试题可在教材中找到对应的落脚点，如物质的分类、溶解度曲线、金属活动性的判断、环境保护等，但有些内容似曾相似又有所创新，如溶液的配制、离子共存、物质提纯等。试题新颖，不偏不怪。

　　二、源于生活，强化知识应用

　　试题的背景材料注重化学与环境、生产、生活等方面的联系，考查学生对热点社会议题的关注和用化学知识解决问题的能力。如常见物质性质及用途、汽车尾气处理、能源问题、环保问题。既符合考核要求又贴近学生熟悉的生活，与学生的实践活动息息相关。体现了化学对社会可持续发展的贡献和化学教学的人文价值。

　　三、重视实验，考查核心素养

　　实验探究与创新意识是化学学科的核心素养。实验考查导向明确，注重考查学生化学核心知识，关注学生化学学科核心素养。试卷中多处涉及实验基本操作、常见气体的制备、简单实验的设计与评价等试题，14、15、17、18、19题均涉及到化学学科核心素养的考查，要求学生灵活运用学科思想和方法解决实际问题。15、19题还考查学生对实验数据的处理能力，让学生体会到计算要避开其他学科的干扰，避免因运算能力造成化学解题困扰，真正考的有“化学味”的化学。

　　通过对中考化学试题的分析， 不难发现在今后的教学过程中，我们要一如既往的注重双基、夯实基础，加强培养学生对社会实际和生活的观察能力、基础知识的识记能力、数据处理能力、逻辑分析能力，接受、整合、吸收信息能力，特别是在具体情境中综合运用所学知识分析和解决问题的能力。