教学设计

　　本课的教学设计从学生观察节头的情景图开始，让学生触景生情，激发学生的求知欲，引入新课，通过对仙人掌能很好的生活在沙漠里而其它植物却不能，启发学生指出水是影响植物生活的一种因素，继而导入主题。在教学过程，力求通过突破“探究影响鼠妇分布的环境因素”的探究活动这一教学难点，加深对“生物的生存依赖一定的环境”的理解,从而顺利完成突出教学重点这一教学目标。?

　　从着力培养学生的各种能力出发，给学生充分发展的时间和空间，让学生真正成为学习的主人，让学生在老师的启发、诱导、协助下去观察，去思考，去分析，去讨论，去探索，尝试由传统教学方法向研究性教学方法的转变。?

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