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　　14.品析语言。（5分）

　　（1）到了听众都变成了化石的时候，他也许才讲到春秋战国！（从修辞角度）（3分）

　　答：

　　（2）我必须给赋予我们人类“忘”的本能的造化小儿大唱赞歌。（从加点词语角度）（2分）

　　答：

　　15.简要概括第④段的内容，并说说该段在全文中的作用。（6分）

　　答：

　　16.作者为什么要给“忘”大唱赞歌”？（4分）

　　答：

　　17.结合全文探究“忘”的两层含义。（4分）

　　答：

　　答案：

　　12.（4分）每次见面，都反复询问“我”的姓名年会讲话，忘了讲稿说个不停（每点2分意思对即可）

　　13.（2分）然而，忘事糊涂就一点好处都没有吗？

　　14.（5分）（1）（3分）运用夸张的修辞，将老友讲话没完没了无限夸大，生动形象地将老友忘事糊涂的形象呈现出来。（或：运用比喻的修辞，将听众比作化石，将老友的讲话比作中国历史，生动幽默地将老友讲话没完没了、忘事糊涂的形象呈现出来。）（修辞1分，分析2分）（2）（2分）用富含调侃和戏谑意味的笔调称造物主为“小儿”，幽默生动地体现了作者洞察世事、领悟世理之后的欣喜与放达。（意思对即可）

　　15.（6分）“我”因忘事糊涂程度不深而沾沾自喜。（2分）与老友的忘对比，突出了“我”的自律和欣慰（2分）；为下文“然而”的自我否定蓄势，既体现了思维的变化及波澜的设置，又实现由叙转议的巧妙衔接。（2分。若只答“过渡”、“承上启下”得1分。）

　　16.（4分）“忘”可以使人在悲和离的重压下活下去，使痛苦的感受减轻。“忘”剩下的残痕能让诗人写出动人心魄的诗篇。（每点2分意思对即可）