期中考试这样做,还怕孩子拿不到高分?
期中考试期间,既要学习新内容又要巩固旧知识。如何利用好有限的备考时间完成新知识的消化吸收和旧知识的巩固,正是期中考之役的关键所在。这篇文章,希望对各位家长会有所帮助。
马上就要期中考试了,家长们的神经也开始跟着孩子紧张起来。
开始教(lao)育(dao)孩子:“不要紧张,好好复习!”妈妈这么辛苦都是为了你!”“你看人家小敏,每次都是满分,你要努力”blablabla……
然而,这些对孩子的考试并没有什么用,反而会对孩子造成很大的心理压力。考试前家长应该提醒孩子:
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一定要认真审题、读题
在小学阶段,孩子的丢分,往往是因为没有仔细地读题目造成的。
一是没有把题目看完,快速提笔,结果答非所问;
二是只粗略地看了一遍,忽略了关键字;
三是粗心马虎,没有看出问题的“小埋伏”,比如单位不统一等。
破解这个“丢分迷糊阵”,有两个办法。
1.认真读题目有方法。低年级的同学可以用手指着一个个字读,这样就不会落下重点;
2.看好再下笔。一定要注意题目中的关键字,比如小数点、计量单位,另外不要马虎,避免抄错数字等等,扣掉不该丢的分。
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一定要仔细检查
对于小学阶段的孩子来说,检查的意义,其实并不只是“检查对错”,其更深刻的意义其实在于引导孩子养成一种仔细认真做事的好习惯。
建议大家要求孩子从这些地方检查:
1.检查列式是否正确。读题,看是否该用加法、减法、乘法或是除法来算。
2.列式正确后,看算式中的数字是否抄错,是否和题中给我们的一样。
3.用估算的方法检查得数。如259+487,我们一看至少要等于六七百,如果得数是四百多,那计算一定错了!
4.检查单位和答有没有填写齐全。
5.解方程题,要记得写“解”,应用题还要先“设”。
提醒各位同学,复习不能漫无目的,高效才是关键。
著名的艾宾浩斯记忆曲线表明,遗忘的规律是“先快后慢”,因此同学们—定要及时、尽早地对所学知识进行复习,合理安排复习时间,制订复习计划,并严格按计划执行。
小学高年级和中学的孩子们,考前准备就要做得充足了,爸妈可以从以下方面帮助孩子。
第一步:整理复习
期中考试一般考察的是课本知识,也就是说,孩子平时基础打得牢不牢,期中考试可以显现出水平。这个时候,整体复习法就是要求孩子要对课本每个章节的知识点都有个全面的把握。这种系统的复习,可以使学过的知识由零散过渡到完整,让孩子在大脑中形成完整的知识系统。
爸爸妈妈可以让孩子摊开课本目录,客观地评价自己对每个章节的学习情况,才能查漏补缺,“对症下药”。
第二步:要点背诵
积累语文词汇,熟记数学公式,熟背英语单词,总归是没有错的。孩子处于高年级,爸爸妈妈就可以让他自己动手整理知识要点。
第三步:劳逸结合
一般每堂课的时间是45分钟,在课堂上连续几十分钟的高强度脑力活动,很容易让学生大脑供氧不足。而且孩子回到家面对一堆家庭作业,也做得非常吃力。这样很容易让记忆的效率大打折扣。如果想要让孩子时刻保持良好的学习状态,不如跟孩子协商哪个时间段学习,哪个时间段放松一下,听听音乐,吃水果,和爸妈聊聊天,都是很好的过渡时间。
第四步:相互检查
相互检查法一般适用于孩子和同桌(同学)之间的学习。可以通过给对方出题,让对方看能不能回答出正确答案。这样能快速地发现自己知识点的漏洞,也能激发自己的奋斗心理。如果在家里,爸爸妈妈可在空闲时间抽查孩子的学习情况,通过一些趣味的复习方式,如古诗接句子,猜猜英语单词,造句子的方式,带动孩子的记忆力,也能帮助巩固知识点。
第五步:心理暗示
平时爸妈应该多鼓励孩子,暗示孩子是掌握了知识点的,只是一时疏忽而已。不妨这么告诉孩子:“在考试时如果遇到不懂的题,不要慌张,先吸一口气,告诉自己只要花多一点时间就能写出正确答案,然后先放一放,做下面的题。等试卷做完后再回头写这些难题,可能就会有新的感受。”这种积极的暗示法在考试时也是比较有帮助的,相比耗时间做难题又做不出,还导致下面的题型没有办法做完,这种方法的确是有利的。
第六步:保证八小时睡眠
很多孩子有时候熬夜复习,或者写作业写到三更半夜,早上又得早早起床。结果呢,脑袋空空,新知识接受不了,旧知识也忘了一半。对于中学生来说,平时学习压力大,八小时睡眠有利于身体机能的调节,更好地放松大脑,才能更好地复习。爸爸妈妈不妨带动孩子提高学习效率,早点睡觉,别把孩子逼得太紧,得不偿失。
第七步:做好四个必须
1.考试该用的文具,必须前一晚准备好,不能临时抱佛脚,毁了考试心态。
2.拿到试卷第一步必须是在试卷上写名字,不能忘记。
3.做题必须把握时间,确保自己做完试卷,不能因小题失大题。
4.做题必须集中精神,不能交头接耳或一心二用,要端正考试心态。
第八步:答题时,字迹必须清楚
一位初中老师说:“卷面整洁、书写规范太重要了,一张试卷同样的内容,字迹漂亮的和字迹潦草的,评卷过程中如果拉开5分的差距,太正常了。考试因为字写得乱失分,吃这样的亏真的太可惜,还是要跟学生反复强调这个事情。”