围墙外边 

 

　　原来它一直如此美好，恬淡宁静，它曾是我的负担，我的苦难，我难以抛却的噩梦，但只有当我透过五线谱，翻过那重重围墙，才感受到悠悠琴声中的情怀。

 

　　十级考试前，每天上午，我总会背着沉重的手风琴，踏入整天枯燥无味的练琴之中。 窗外就是围墙，框出了四四方方的天空。偶有年幼的孩童的笑声从远方传来，却被围墙阻隔，让我体会不到欢乐，唯有逼仄无味的琴谱与我相伴。

 

　　我不知道如何渡过一整天的练习，寡淡无味的声音一次又一次在耳畔响起，老师走到我跟前，眉头紧蹙，说道：“你没有与琴融为一体啊，《百鸟朝凤》的空灵，自由没有 被你演绎出来，你被一堵墙围住了啊，休息一下，去外边看看吧。”突出其来的休息还 是让我心中欢呼了一下，但又疑惑“围住”的真正含义。走出琴房，我并未看到什么， 仅有楼上女高音的花腔在回响，索性走出学校。盛夏，人们都不愿出门，“绿树浓阴夏 日长”，茂密的树丛中鸟儿的欢笑不时响起，点缀这一碧如洗的长空。在琴房中弹琴数日，却未曾发现高高的围墙外还有如此自由的心灵，它们的叫声清脆空灵，与手风琴所 演绎的世界完全不同。从前我认为只要指法无误，节拍和谐，手风琴演奏便是成功的。 直至现在，我才发现，不仅琴房外边有围墙，我与手风琴间有更厚的障壁。不由得重新 哼起熟悉的曲调，它所表达的，不正是自然中生命的自由，无拘无束吗？坐在高高的围 墙上，我仿佛看到了曲谱中的无尽故事，走出围墙，我体会到了不一样的《法国组曲》， 那是巴赫心灵的写照，悠扬的《波兰圆舞曲》，那是舞者心情最好的表达，欢快的《欢乐颂》，那是人们愉悦心情的倾诉······

 

　　回到琴房，平时看得再熟悉不过的音符也跃动起来，它们有生命，绕过围墙，我看 到了音符的故事，弹出了内涵深厚的动人乐章。

 

　　围墙里边，几乎体会不到美好，但围墙外边，是鲜花满园的故事。

 

　　走出围墙！让脚步追上围墙外边的理想！

 

　　点评：

 

　　考生首先运用倒叙手法，紧扣命题，设置悬念，引人入胜。全文既写“围墙之外”， 又运用比喻的修辞手法，写出了心灵的“围墙之外”胜景，形成一种“画中有画”的艺术效果。

 

　　文中多处运用对比的写作手法，将墙内学习生活的枯燥与墙外自然的精彩灵动作对 比，将墙内作者缺乏灵感与作者走出围墙后灵感悦动作对比，突出了围墙之外的自然与生活才是音乐艺术的源泉这一哲理。作者观察仔细，联想与想象丰富，听觉、视觉描写运用自如，虚实相生，叙议结合， 使本文美轮美奂，余音绕梁！