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　　三、范例学习。

　　例3：计算：

　　（1）（-3）××（-）×（-）；

　　（2）（-5）×6×（-）×．

　　解：（1）（负因数的个数为奇数3，因此积为负）

　　原式=-3×××

　　        =-

　　（2）（负因数的个数是偶数2，所以积为正）

　　原式=5×6××=6

　　观察下式，你能看出它的结果吗？如果能，说明理由？

　　    7.8×（-5.1）×0×（-19.6）

　　归纳：几个数相乘，如果其中有因数为0，积等于0，这是因为任何数同0相乘，都得0．

　　四、完成练习。

　　课本第32页练习．

　　思路点拨：先观察题目是什么类型，然后按有理数的乘法法则进行，（1）、（2）题都是多个不是0的数相乘，要先确定积的符号，再求积的绝对值，（3）题是几个数相乘，且其中有一个因数为0，所以直接得结果0．

　　五、课堂小结。

　　本节课我们通过观察实例，归纳出几个不等于零的数相乘，积的符号由负因数的个数确定，当负因数的个数为奇数时，积为负；当负因数的个数为偶数时，积为正；几个不等于零的数相乘，先确定积的符号，再把各个数的绝对值相乘；几个数相乘，有一个因数是0，积就为零．

　　六、作业布置。

　　    1．课本第38页习题1．4第7题第（1）、（2）、（3）题

　　板书设计：

　　1.4.1 有理数的乘法

　　1、几个不是0的数相乘，积的符号由负因数的个数决定，与正因数的个数无关，当负因数的个数为负数时，积为负数；当负因数的个数为偶数时，积为正数．

　　2、随堂练习。3、小结。4、课后作业。