具体要求：

　　语言技能

　　（一）听

　　1．能根据语调和重音理解说话者的意图；

　　2．能听懂有关熟悉话题的谈话，并能从中提取信息和观点；

　　3．能借助语境克服生词障碍、理解大意；

　　4．能听懂接近自然语速的故事和记叙文，理解故事的因果关系；

　　5．能在听的过程中用适当方式做出反应；

　　6．能针对所听语段的内容记录简单信息。

　　（二）说

　　1．能就简单的话题提供信息，表达简单的观点和意见，参与讨论；

　　2．能与他人沟通信息，合作完成任务；

　　3．能在口头表达中进行适当的自我修正；

　　4．能有效地询问信息和请求帮助；

　　5．能根据话题进行情景对话；

　　6．能用英语表演短剧；

　　7．能在以上口语活动中做到语音、语调自然，语气恰当。

　　（三）读

　　1．能根据上下文和构词法推断、理解生词的含义；

　　2．能理解段落中各句子之间的逻辑关系；

　　3．能找出文章中的主题，理解故事的情节，预测故事情节的发展和可能的结局；

　　4．能读懂相应水平的常见体裁的读物；

　　5．能根据不同的阅读目的运用简单的阅读策略获取信息。

　　（四）写

　　1．能根据写作要求，收集、准备素材；

　　2．能使用常见的连接词表示顺序和逻辑关系；

　　3．能简单描述人物或事件；

　　4．能根据所给图示或表格写出简单的段落或操作说明。

　　语言知识

　　（一）词汇

　　1．了解英语词汇包括单词、短语、习惯用语和固定搭配等形式；

　　2．理解和领悟词语的基本含义以及在特定语境中的意义；

　　3．运用词汇描述事物、行为和特征，说明概念等；

　　4．学会使用1500~1600个左右的单词（具体内容以《义务教育英语课程标准》（2011年版）附录3五级词汇表为准）和200～300个习惯用语或固定搭配（兼顾《义务教育教科书?英语（人教版）》七、八、九年级学生用书和教师用书的教学内容）。

　　（二）语法

　　1．名词

　　（1）可数名词及其单复数

　　（2）不可数名词

　　（3）专有名词

　　（4）名词所有格

　　2．代词

　　（1）人称代词

　　（2）物主代词

　　（3）反身代词

　　（4）指示代词

　　（5）不定代词（some, any, no）

　　（6）疑问代词

　　3．数词

　　（1）基数词

　　（2）序数词

　　4．介词和介词短语

　　5．连词

　　6．形容词（比较级和最高级）

　　7．副词（比较级和最高级）

　　8．冠词

　　9．动词

　　（1）动词的基本形式

　　（2）系动词

　　（3）及物动词和不及物动词

　　（4）助动词

　　（5）情态动词

　　（6）时态

　　① 现在进行时

　　② 一般现在时

　　③ 一般过去时

　　④ 一般将来时

　　⑤ 过去进行时

　　⑥ 现在完成时

　　（7）被动语态

　　① 一般现在时

　　② 一般过去时

　　③ 一般将来时

　　（8）非谓语动词：动词不定式作宾语、宾语补足语、目的状语

　　（9）动词短语

　　10．构词法

　　（1）前缀、后缀

　　（2）转化

　　（3）合成

　　11．句子种类

　　（1）陈述句（肯定式和否定式）

　　（2）疑问句（一般疑问句、特殊疑问句、选择疑问句）

　　（3）祈使句

　　（4）感叹句

　　12． 简单句的基本句型

　　（1）主语+系动词+表语

　　（2）主语+不及物动词

　　（3）主语+及物动词+宾语

　　（4）主语+及物动词+间接宾语+直接宾语

　　（5）主语+及物动词+宾语+宾语补足语

　　（6）there be句型

　　13．并列复合句

　　14．主从复合句

　　（1）宾语从句

　　（2）状语从句

　　（3）定语从句（能辨认出由that，which，

　　who引导的限定性定语从句，并能理解句子意思。）

　　（三）功能意念项目（《课程标准》附录4）

　　（四）话题项目（《课程标准》附录5）

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