一、考试性质

　　初中毕业升学考试是义务教育阶段的终结性考试，目的是全面、准确地反映初中毕业生在学科学习目标方面所达到的水平。该考试具有两考合一的功能，考试结果既是衡量初中毕业要求的主要依据，也是普通高中阶段学校招生的重要依据之一，还可以作为衡量义务教育质量的重要依据。

　　二、命题指导思想

　　以党的十八大、十八届三中、四中、五中全会精神为指导，坚持有利于全面贯彻国家教育方针，坚持有利于体现素质教育导向、促进学生的全面发展；有利于推进化学学科教学改革，全面提高化学学科的教育教学质量；有利于建立科学的化学教学评估体系，为高中阶段综合评价、择优录取提供依据；化学学科考试结合北部湾四市同城初中化学教学实际，考查学生化学基础知识、技能和方法、化学科学素养、科学技术等方面的知识和能力，以及学生在情感态度和价值观方面的发展状况。

　　三、命题基本原则

　　（一）导向性原则。以社会主义核心价值体系为导向，坚持以学生为本，全面、公正、客观、准确地评价学生的学习水平，充分发挥考试的甄别、激励、选拔等评价功能。引导教师转变教学方式，提高教学能力。促进学生改进学习方式，着眼长远发展；有利于初高中教学衔接，为学生在高中阶段的学习与发展打好基础。

　　（二）基础性原则。考查学生义务教育阶段必须掌握的化学基础知识、基本技能、基本观念与基本方法，体现基础性和普及性。

　　（三）科学性原则。严格按照规定的程序和要求组织命题，做到考试内容和形式科学，符合考生的年龄特征和认知水平，试题内容科学，难度适当，表述正确；试卷结构科学、合理，形式规范；具有较高的信度、效度和良好的区分度。杜绝偏题、怪题和人为编造的繁难试题，体现化学的真实性与科学性。

　　（四）能力立意原则。注重考查学生灵活运用基础知识和基本技能分析问题、解决实际问题的能力，尤其突出对学生的观察能力、实验能力、思维能力、科学探究能力、创新能力、自学能力的考查。

　　（五）理论联系实际原则。有机渗透科学精神和人文精神，关注人与自然、社会的和谐发展。考查内容以学生的学习、生活实际、生存环境和社会、科技发展等方面的化学问题为载体，重视考查运用课本知识分析、解决基本的社会、生产、生活实际问题的能力，体现学以致用。

　　四、命题依据

　　以《义务教育化学课程标准（2011年版）》为命题依据，以人民教育出版社、科学出版社联合广东教育出版社出版的《义务教育教科书?化学》（九年级上、下册）两种不同版本教材内容为参考，同时适当兼顾各市初中化学教学的实际情况和学生的认知水平。试题背景资料的选取不受教材的限制。