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　　同时，从学校的角度看，“掐尖”也是竞争的必然结果。学校办学水平的差异，会自然导致好的学校越来越有品牌效应，学生和家长会想方设法选择心目中的好学校。这种你情我愿的双向选择，对于学生和学校双方，都是很有效的激励。从这个角度说，对高中“掐尖”现象，“一刀切”的禁止不仅很难落实，还可能不利于提升一个地方整体的办学水平。地方教育部门需要在促进学校良性竞争和避免严重伤及教育公平之间，寻求平衡。

　　从安徽这次“掐尖”大战来看，地方教育部门有很多需要反思的地方。比如，既然规定民办学校跨区域招生需要到生源地备案，合肥一六八中学没有按规定办事，为何在蚌埠抗议之前，教育部门没有任何作为?赋予民办学校招生“特权”，对公立学校是否公平?另外，合肥禁止学校给借读学生解决学籍的做法，又是否涉嫌违反教育部的规定?因为教育部刚发通知，要求学校不得将学籍作为入学或转学的条件。

　　凡此种种，可以看出地方教育部门面对“掐尖”乱象时态度暧昧、决策不透明。招生问题涉及不同地区的教育部门、学校、学生、家长等多方利益，没有一劳永逸的解决方案，重要的是通过开放的程序协商，拿出明确的游戏规则。这个规则可以是动态的，每年根据当地的生源和学校发展情况而调整，但在具体招生过程中，必须做到令行禁止，而不能放任“会哭的孩子有奶吃”，谁闹得凶谁得利，更不能让学生成为最终的买单者。