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　　从我国教育改革的现实逻辑看，对“鼓励性加分”实行大幅瘦身，是大势所趋。当前，考试招生制度改革正全面展开，希望通过高考改革撬动基础教育阶段的改革，鼓励中学将育人方向从“单纯育分”调整为“全面育人”，从追求学科成绩转向促进学生成长。同时，通过综合素质评价鼓励中学个性化教学，引导学生自我认知、找到自己的兴趣特长和个性所在。反过来讲，如果中考加分项目继续扩张，不仅可能影响这一阶段的教育改革质量，还可能会对冲掉高考改革的成果。

　　当前需要十分警惕的，是一些地方任性的“花式”加分。这种方式，既是不尊重教育规律，也是对教育公平的漠视。从根本上讲，改革考试加分政策，是要改掉个别地方把教育行政化的习惯，彰显教育化人、育人的本质。

　　教育界常说一句话，什么是教育？教育是用心灵感动心灵，用生命影响生命。因此，减掉当前教育所裹挟的过多无关内容，就是为了让教育更好地远离功利，坚守那份朴素与纯粹。