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　　作用：引起读者思考。用在标题上，能吸引读者，启发读者思考，更好地体现文章的中心；用在一段的开头或结尾处，除引起思考外，还有承上启下的过渡作用；用在议论文中，能使论证深入，脉络清晰。

　　反问：反问的特点也是"无疑而问"，用疑问句的形式表示确定的意思，句末一般打问号，有的打感叹号。

　　作用：以加强语气，增强表达效果，起强调作用

　　拟人：作用：使事物人格化，使语言富有神采反复：由二个相同的词语或句式构成反复

　　作用：主要起强调作用

　　★修辞方法及表达作用答题方式：

　　比喻，拟人：生动形象地表现出了…，表达了…情感。

　　排比：表现了…，抒发了…，增强了…语势，加强了…感情。

　　反复，夸张：突出了（强调了）…（的情感），给人留下深刻印象。

　　设问：自问自答，引起读者思考…，使文章有起伏。

　　反问：加强语气，增强语势，表达了…（的情感），使文章有起伏。

　　模式：(1).点明何种表现手法(2).表现了什么内容(3).表达了怎样的感情？

　　此句运用了…从而生动形象表现了..表达了…这一句采用了…的修辞手法…(作用)论述了…(内容)。