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　　●知识点遗忘、混淆

　　很多学生喜欢做题，不喜欢看书，导致很多基本概念、基本理论没有准确把握、牢牢把握。也有一部分同学过分集中精力抓住主干知识(主要表现为教材的黑体字)，而忽视了全面阅读教材，从而在知识体系上出现漏洞和缺陷。教材上的细微知识点，如果不加以认真记忆和理解，是很容易被忽视的。

　　对策：针对这个问题，考生要想取得高分，必须在重点突出主干知识的同时，踏踏实实地全面阅读教材，对基本概念、基本理论、基本观点全面准确地把握。比如基本类和根本类的区别等。

　　●答题不规范

　　很多同学考完试后都觉得答得挺好，但成绩下来并不是很理想，主要原因就是忽略了一些细节。很多同学不注意规范答题，所以导致失分后还蒙在鼓里，不知道是什么原因导致的。考生答题不规范大体有几点表现：一是答题思路不规范，东一句、西一句，想到哪儿写到哪儿，没有条理；二是语言表述不规范，想表达的意思不会用完整准确科学的语言表述出来；三是书写不规范，由于是网上阅卷，字迹潦草和卷面不整洁都有可能被扣分。

　　对策：针对这些情况，在平时训练中就要刻意训练自己答题的规范性，使用“官方”语言，规范答题格式。

　　●抗干扰能力不足

　　政治试题常常会设置一些干扰项，也就是陷阱，这些具有干扰性的错误题支，或者符合题干的某些要求，或者观点具有一定的合理性，考生稍不注意，就可能作出错误的选择。

　　对策：复习过程中对一些易错知识点进行剖析，对易混知识点进行对比辨析；总结一些解题技巧和方法；在解题时，要全面、仔细、正确地理解题干所提供的各种信息，准确把握题干的规定性，将观点错误的、片面的、绝对化的题支排除，把最符合题干要求，和题干联系最紧密、最直接的正确选项选出来。

　　●考生心态不好

　　考生心态不好主要有几种表现：一是看题目和自己平时训练有些不符，遇到了陌生的题型和问法，一下子脑海中一片空白，不知道从何答起。针对这种情况，一定要让自己冷静下来，必须相信自己能答好这道题，相信这道题考查的一定是我们所学过的知识，使自己认真冷静分析材料内容，结合自己平时积累的知识和经验，努力把损失降到最小。二是答题过程中，由于在某些题目上耗时太多，导致时间分配不合理，从而慌了手脚，影响后面做题得分。针对这种情况要做到敢取敢舍，心中有数。根据分值的大小和题的难易程度合理安排时间，每道题最多不能超过多少时间，做到心中有数。

　　对策：针对这种情况，同学们要学会稳扎稳打，稳步前进，会做的做对，做对的做全。

　　历史西宁市虎台中学郝春雨中学一级教师

　　●中考历史失分原因

　　(一)记忆不牢，概念不清，理解不透，审题不严，未能有效利用试题提供的材料。

　　例如：2015年西宁历史中考试题第5题要求学生从四个选项中找出能说明“李鸿章是中国近代化的开启者”，对这一知识点判断不足，导致失分。

　　(二)提取材料有效信息、准确合理解释历史能力不足，答题指向不明，表述不准确。

　　例如：2015年西宁历史中考试题第11题，学生不能有效判断对“新中国成立后五个时期科技成果曲线图”的正确一项。要求学生具备正确阅读图表、准确提取图表有效信息的能力。

　　(三)书写错误

　　例如：电力→电利电气时代→电汽时代、电器时代

　　(四)历史教学中忽视具有重要历史思考价值的知识现象

　　例如：2016年历史调研测试卷(二)第23题第(3)小问，结合材料，用史实说明“科学技术是一把双刃剑”，缺乏对史实的认知，导致失分。

　　(五)卷面混乱，书写字迹潦草，题目答错位置。

　　●针对失分的具体措施

　　(一)回归课本、加强对基础知识的复习

　　历年历史中考试题中，百分之六十是基础知识，中考历史复习关键阶段，回归历史教科书是关键。

　　(二)构建知识网络，进行系统复习

　　在全面熟悉教材的基础上，进一步使知识系统化、网络化，方法有：根据每个单元的主题，整理出单元知识结构；根据每个阶段历史发展特点整理出若干专题，如中国近代化的探索、新中国的外交成就和19世纪60年代资本主义的巩固等。根据知识内容整理的专题：大国的崛起、三次科技革命等。

　　(三)优化解题训练，培养阅读和解题能力

　　优化解题训练。一是精选精练，要有针对性地训练，不能以习题代替基础和系统复习。二是要总结答题方法，研究以往的中考题，从中得到启示，这比多做题目更有益处。三是要注重对材料的阅读，不断尝试提取有效信息。最后，要仔细认真分析错因。

　　(四)多做样卷，关注分配时间和提高效率

　　自2009年以来，我省中考历史与政治采取同场闭卷方式。中考政治、历史一张试卷正反面同时分发，试卷满分都是60分，时间是两个小时，因此，一定要合理分配时间。平时训练时，满分60分的试卷一定要在50分钟以内完成，提高答题速度。不妨把政治、历史两张试卷放在一起多自测几次，严格按照规定的时间完成试卷。