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　　初中物理《功》说课稿

　　教学过程设计

　　关于公式与单位的教学：

　　在物理学中，把力与在力的方向上移动的距离的乘积叫做功

　　功=力*力的方向上移动的距离

　　W=F*S

　　W----功-----焦耳（J）

　　F-----力-----牛顿（N）

　　S-----距离----米（m）

　　在引导学生理解W=Fs各符号代表的物理意义后，充分利用学生已构建的物理公式的知识，让学生自己得出变形公式F=W/S和S=W/F，认识功的单位的规定：1J=1N.m。并体验1J的功有多大。同时我在课堂中设计了练习题（投影仪），

　　1．马拉着重2×104牛的车，在平直的公路上前进了500米，做了3×105焦耳的功，求马的水平拉力是多少？

　　2．一列火车以20米/秒的速度在平直的轨道上匀速地行驶，整列火车受到的阻力是9000牛，求这列火车行驶1分钟机车做了多少功。

　　着重训练学生对公式及变形公式的运用，巩固学生对功的概念的理解。在介绍功的单位时，教师通过对焦耳的生平简介，对学生进行情感教育。